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dc.contributor.authorMarín Bermúdez, Ángela Zorany-
dc.contributor.authorGutiérrez Bedoya, Liliana María-
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2017-03-28T16:21:47Z-
dc.date.available2017-03-28T16:21:47Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/4677-
dc.description.abstractLos ambientes de aprendizaje infantil se basan en varios aspectos importantes para lograr el adecuado desarrollo motriz en los niños, teniendo en cuenta lo lúdico, lo estético y la aparición de las nuevas herramientas tecnológicas que facilitan la adquisición de nuevos conocimientos en la educación contemporánea; en este artículo se abordan los diferentes ambientes de aprendizaje para contribuir a la elaboración de estrategias que permitan un proceso de educación inclusiva. Por medio de los ambientes de aprendizaje físico-creativos los niños aprenden de forma divertida a potencializar sus capacidades a través del juego y actividades lúdicas; para lograr un desarrollo satisfactorio el estudiante debe recibir el apoyo familiar, docente y social por esto es necesario tener en cuenta el trabajo cooperativo.en
dc.description.sponsorshipCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.language.isoesen
dc.subjectAptitud creadoraen
dc.subjectAptitud motora en niñosen
dc.subjectDesarrollo del niñoen
dc.subjectEducación de niñosen
dc.titleAmbientes físico-creativos, una propuesta pedagógica para el desarrollo motriz en los niños y niñas de 6 a 8 años.en
dc.typeThesisen
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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