Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/4620
Title: Las emociones primarias como herramientas de convivencia en el aula, en edades de 2 y 3 años
Authors: Sánchez Mariaca, Katherin
Keywords: Emociones infantiles
Socialización infantil
Desarrollo infantil
Issue Date: 2016
Abstract: El proyecto de intervención “Las Emociones Primarias Como Herramientas De Convivencia En El Aula”, surge a raíz de la observación realizada en el Hogar Infantil Tuerquita ubicada en el municipio de Bello Antioquia, el cual tuvo como propósito contribuir al mejoramiento de la convivencia en el aula en estudiantes en edades entre 2 a 3 años. La Practica consistió en llevar a cabo actividades acordes a sus edades por medio de una cartilla en la cual los estudiantes plasmaron cada una de las manualidades de forma grupal, juegos de las emociones y canciones relacionadas con la convivencia grupal. Se tomaron en cuenta referentes como Goleman, Piaget, Mayer, Salovey entre otros, los cuales sirvieron como guía para desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta los aspectos emocionales por los cuales pasan los niños y niñas en esta edad, debido a que el aula de clase, la docente y los compañeros, juegan un papel muy importante en cuanto a la convivencia en el aula. Los resultados fueron evidentes cuando la convivencia mejoró en todo el grupo y la identificación de las emociones primarias eran notorias al momento de manifestar su agrado o descontento por lo que sucedía a su alrededor.
URI: http://hdl.handle.net/10656/4620
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TLPI_SanchezMariacaKatherin_2016.pdf250.81 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.