Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10656/4590
Título : Arte en la escuela para la convivencia
Autor : Agudelo Suárez, Sara
Palabras clave : Arte-enseñanza
Arte en la educación
Jovenes
Fecha de publicación : 2016
Resumen : El proyecto Dante surge como una necesidad de responder aquellas preguntas que los maestros y las personas cercanas al tema educativo se hacen a diario en las aulas con respecto al tema del comportamiento y la práctica de valores por parte de los estudiantes. Se hace necesario evaluar los impactos que generan los proyectos en el aula y fuera de ella que parten de propuestas pedagógicas, como en este caso, para determinar su relevancia, sus fortalezas y debilidades. Y sobre todo, para revisar y cualificar el quehacer en este espacio educativo de la ciudad de Medellín como lo es la I.E José María Bernal. Para el trabajador social es importante re estructurar pensamientos y estrategias que permitan ir acorde al contexto actual, es por eso que se hace importante conocer todas aquellas técnicas y conceptos que desde la educación surgen, buscando cambiar el pensamiento y los hábitos de los adolescentes, quienes en muchos procesos son nuestra población a intervenir. Cuando se trabaja con jóvenes el trabajador social interviene no solo a un individuo sino a todo un contexto que lo permea, los jóvenes absorben la información y esta generalmente surge de la escuela, que es el lugar donde pasan el mayor tiempo. De ahí la importancia de medir cuantitativamente el impacto de un proyecto pedagógico propuesto por un grupo de docentes de la Institución Educativa José María Bernal, donde su principal estrategia es motivar a los jóvenes a participar en actividades artísticas y aprender a trabajar en equipo. Lograr esto es hablar de jóvenes que pueden cambiar el ocio o el abuso de la tecnología por el teatro, la danza y el canto. Arte en la escuela para la convivencia Comprobar estadísticamente el impacto que ha generado un proyecto artístico de esta naturaleza como “Dante”, permite que no se quede solo en palabras o ideas, sino que sustenta objetivamente la valoración del proceso. El propósito de este ejercicio académico de investigación es que haya una evidencia objetiva que soporte la valoración de proyectos artísticos y pedagógicos de este tipo para que sea sostenible, además que sirva como ejemplo para otras instituciones educativas con las mismas inquietudes.
URI : http://hdl.handle.net/10656/4590
Aparece en las colecciones: Trabajo Social

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