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Title: Formulación de la política pública de infancia y adolescencia en el Municipio de Silvania - Cundinamarca.
Authors: Betancourt Ramos, Diego Alexander
Merchan Segura, Luz Mery
Quiroga Poveda, Monica
metadata.dc.contributor.advisor: Jara Ochoa, Jaidy Yanit
Keywords: Niños y Adolescentes
Atención Integral
Necesidades
Políticas Públicas
Citation: Betancourt, D; Merchan, Luz & Quiroga, M; (2014); Formulación de la política pública de infancia y adolescencia en el Municipio de Silvania - Cundinamarca.; (Trabajo de grado); Corporación Universitaria Minuto de Dios; Girardot - Colombia
Abstract: La iniciativa del presente proyecto se fundamente esencialmente en la palpable problemática que se presenta en el Municipio de Silvania en lo relacionado con los riesgos a que están expuestos los niños, niñas y adolescente por no contar una atención integral. De otra parte no se cuenta con una herramienta o directriz que oriente hacia un mismo horizonte las acciones de los diferentes actores involucrados. Y por último la necesidad de cumplir cabalmente las metas propuestas en el plan de desarrollo. Para lograr este propósito fue preciso realizar el diagnostico de las necesidades de la población objetivo, mediante actividades como visitas de campo, encuestas, mesas de trabajo, talleres participativos y análisis situacional, realizado en el Municipio en niños en edades de cero a dieciocho años, que son la población que hace parte de este estudio. Como resultado se detectaron algunos riesgos sobresalientes, de los cuales surgen las propuestas planteadas en el cuerpo del proyecto que denominamos ESTUDIO DEL ESTADO ACTUAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA PARA FORMULAR LA POLITICA PUBLICA EN EL MUNICIPIO DE SILVANIA CUNDINAMARCA.
Description: Garantizar la protección integral de todos los niños, niñas y adolescentes (NNA) del Municipio de Silvania, articulando condiciones esenciales desde su formación humana, cognitiva y social, de conformidad a su ciclo vital, en ambientes de convivencia saludables y de libre ejercicio de sus derechos y deberes.
URI: http://hdl.handle.net/10656/4494
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