Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/4252
Title: Proceso de integración de Recursos Educativos Abiertos (REA) en los cursos de enseñanza del inglés en educación superior
Authors: Moya Pachón, Angélica María
Keywords: Proceso de integración de Recursos
Recursos Educativos Abiertos
Cursos de enseñanza del inglés
Educación superior
Issue Date: 2012
Abstract: Con esta investigación se buscó determinar el impacto que produce la integración de los REA en el proceso de enseñanza- aprendizaje en Uniminuto, institución privada de educación universitaria en la ciudad de Bogotá a fin de plantear modelos de integración que faciliten el desarrollo de la habilidad de speaking, en estudiantes de nivel intermedio B1.1. Los estudiantes observados en este estudio, son funcionarios docentes, administrativos y asistentes pertenecientes a Uniminuto, que desean mejorar el nivel de inglés que poseen durante sus horas libres a través del programa English to share. La intervención se constituyó como una investigación de tipo mixto que permitió recopilar datos tanto cuantitativos como cualitativos para evaluar de forma real el impacto de los REA en la clase de inglés y la potenciación de la habilidad de habla. Durante la intervención se confirmó que los recursos educativos abiertos pueden ser utilizados en las clases de inglés para mejorar diferentes habilidades, ya que éstos le facilitan el aprendizaje a los estudiantes, al atender necesidades particulares y teniendo en cuenta habilidades y estilos de aprendizaje. Finalmente se evidenció que el uso de los REA permitió a los estudiantes mejorar de manera general la manera de hablar y comunicarse con otras personas en inglés, además de potenciar en ellos el aprendizaje autónomo y una mayor destreza en habilidades digitales.
URI: http://hdl.handle.net/10656/4252
Appears in Collections:Maestría en Educación

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TME_AngelicaMariaMoyaPachon_2012.pdf3.29 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.