Aprendiendo con el granito de café una mediación pedagógica para comprender textos escritos alusivos a los procesos de producción del café en estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de educación básica primaria de la institución educativa departamental instituto de promoción social sede escuela rural San Martín
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Date
2008
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - Bogotá
Type
Trabajo de grado
Rights
Abstract
Durante la observación y la experiencia en el ejercicio docente se evidenció una falencia común entre los estudiantes de grado tercero, cuarto y quinto de educación básica primaria de la sede escuela rural San Martín en el municipio de Viotá de Cundinamarca, sobre la comprensión de textos escritos; debido a que los educandos no realizan conjeturas de los textos, no identifican la idea central y leen de manera mecánica; a fin de dar solución a lo antes mencionado se adopto como herramienta de intervención pedagógica, el diseño, elaboración e implementación de una cartilla temática que involucra contenidos con relación a los procesos de producción del café; esta cartilla se dividió en 5 unidades, cada una garantiza el aprendizaje de los temas propuestos en el área de lengua castellana para estos grados, presentados en el PEI y los estándares básicos de competencia, este proceso es coherente en la secuencialidad de los temas
Description
Tesis Uniminuto - Sede Girardot
Keywords
Mediación pedagógica, Procesos de producción del café, Viotá, Comprensión de textos escritos, Estándares, Escuela, Conocimiento, Cartilla temática, Contexto, Lectura, Escritura, Aprendizaje significativo, Trabajo practico