Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/3333
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorUmbarila Laiton, Patriciaes
dc.contributor.authorDuran Gutierrez, Diana paola
dc.contributor.authorSanchez Lombana, Leonardo Fabian
dc.contributor.authorSoler Ruiz, Danna Geraldine
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2015-07-16T17:45:40Z
dc.date.available2015-07-16T17:45:40Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationDuran,D.,Sanchez,L.,Y Soler,D. (2014).Análisis crítico - reflexivo de las acciones y procesos participativos de los niños, niñas y adolescentes del consejo consultivo de la localidad de Fontibón.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.SPA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/3333
dc.description.abstractEste proceso de sistematización como opción de grado, surge del interés de los Trabajadores Sociales en formación por cuestionar y reflexionar en torno a los procesos participativos que se desarrollan por parte de los niños, niñas y adolescentes integrantes del Consejo Consultivo de la localidad de Fontibón. Los Consejos Consultivos como una instancia de participación ciudadana, en donde jurídicamente las comunidades deberían tener voz relevante en la toma de decisiones a nivel local y distrital, contribuyendo en la construcción de una sociedad justa y bajo el principio de calidad de vida digna y coherente con la realidad de los sujetos sociales. De este modo, los NNA son tomados en cuenta para la reformulación y evaluación de las políticas públicas que trabajen efectivamente en pro de su desarrollo integral y del cumplimiento de los derechos de la niñez; llegando a concluir que la intervención e involucramiento verdaderamente incidente de los NNA en los diferentes espacios de participación, son necesarios para la construcción de una ciudadanía plena e incluyente que transforme escenarios de vulneración, invisibilidad, exclusión e inferioridad de esta población. De acuerdo a lo anterior; el presente documento recopila la experiencia vivida en el Consejo Consultivo de NNA en Fontibón; y más allá de ello, la posibilidad de analizar desde una mirada crítica y reflexiva cómo se desarrolla y se comprende la participación incidente y activa no solo de parte de esta población, sino también desde la Secretaria de Integración Social como entidad garante de derechos y de bienestar; permitiendo que esta participación no solo sea relacionada con el voto sino se entienda como la posibilidad de manifestar abiertamente opiniones y sentires frente a la realidad que vivimos y merece ser transformada.es
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.subjectParticipaciónes
dc.subjectPolíticas públicases
dc.subjectNiños niñas y adolescenteses
dc.subjectDialogo de sabereses
dc.subjectTrabajo Sociales
dc.titleAnálisis crítico - reflexivo de las acciones y procesos participativos de los niños, niñas y adolescentes del consejo consultivo de la localidad de Fontibónes
dc.typeThesises
dc.subject.lembADOLESCENCIAes
dc.subject.lembCALIDAD DE VIDAes
dc.subject.lembPOLÍTICA PÚBLICAes
dc.publisher.programTrabajo Sociales_ES
dc.source.bibliographicCitationArroyave, S (2010); Las políticas públicas en Colombia. Insuficiencias y desafíos; artículo.
dc.source.bibliographicCitationAranguren, G (2010) La nueva órbita de la participación social, Madrid, España.  Ayuste, A. Gil, F. Reyero, M. Gadotti, M. Lleras, J. Medina, A. y Torres, C.
dc.source.bibliographicCitationAyuste, A. Gil, F. Reyero, M. Gadotti, M. Lleras, J. Medina, A. y Torres, C. (2006) Educación, Ciudadanía y Democracia. Barcelona, Editorial: Ediciones OCTAEDRO, S.L.
dc.source.bibliographicCitationBromberg P. y Gomescásseres, T. (2009) ¿Qué fue y qué será la cultura ciudadana? En Sánchez, E. y Castro, C. Cultura Ciudadana en Bogotá: Nuevas Perspectivas (2009) Bogotá, Colombia. Tomado de: http://institutodeestudiosurbanos.info/pdf
dc.source.bibliographicCitationBonilla, E. (2005) Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Editorial Norma.
dc.source.bibliographicCitationBuenahora. J (1995).La democracia en Colombia, un proyecto en construcción. Bogotá D.C
dc.source.bibliographicCitationCarvajal. A. (2004). Teoría y práctica de la sistematización de experiencias. Programa Editorial Facultad de Humanidades, Universidad del Valle, Cali.
dc.source.bibliographicCitationChadi, M. (2000) Redes Sociales en el Trabajo Social. Espacio Editorial. Buenos Aires, Argentina
dc.source.bibliographicCitationCeballos, M. (2001) participación y fortalecimiento institucional a nivel local en Colombia, Centro Editorial Javeriano, Bogotá, Colombia
dc.source.bibliographicCitationCentro de servicios educativos en salud y medio ambiente, universidad del norte de Nicaragua; “Incidencia de niños, niñas y adolescentes como ciudadanos/as activos/as en Nicaragua”; publicado por CESESMA, 2010
dc.source.bibliographicCitationCódigo de Infancia y Adolescencia - Ley 1098
dc.source.bibliographicCitationCódigo de Ética Profesional de los Trabajadores Sociales en Colombia. Grupo Editorial Ibáñez. Bogotá, Colombia.
dc.source.bibliographicCitationConstitución Política de Colombia 1991
dc.source.bibliographicCitationCooperación Internacional ASOCAM (2007) “serie reflexiones y aprendizajes: empoderamiento: conceptos y orientaciones”. Quito
dc.source.bibliographicCitationConvención sobre los Derechos de los Niños, 2 de noviembre de 1989
dc.source.bibliographicCitationDABS (Departamento Administrativo de Bienestar Social). Proyecto nuevas voces ciudadanas. Experiencias innovadoras. Bogotá. 2003.
dc.source.bibliographicCitationDuran E. y Torrado M. (2007) Cátedra Manuel Ancizar, Derechos de los Niños y las Niñas Debates, Realidades y Perspectivas. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia
dc.source.bibliographicCitationFreire. P; “vivir a Freire diálogos con trabajo social” 2010
dc.source.bibliographicCitationGarcía, C; Montero, M; la intención de construir procesos participativos y colectivos
dc.source.bibliographicCitationGiorgi. V. (2008). La participación de los Niños, Niñas y Adolescentes en las Américas.
dc.source.bibliographicCitationGlomba, M y Aranciaga (29 de agosto de 2011) La Ideología y la Utopía como Categorías para Repensar lo Público desde Trabajo Social. En Revista Debate Público Reflexión de Trabajo Social. Año 2 – N° 3 Abril de 2012. Recuperado de http://trabajosocial.sociales.uba.ar/web_revista_3/pdf/Revista%20debate%20publi co%20Nro.%203.pdf
dc.source.bibliographicCitationGonzález, E. (1995) Manual sobre participación y organización para la gestión local, Foro Nacional por Colombia, Cali, Colombia
dc.source.bibliographicCitationGutiérrez, A. y Pulgarin, M. (2009) Formación Ciudadana ¡Utopía posible!, recuperado de www. aprendeenlinea.udea.edu.co, enero-abril, Bogotá, Colombia
dc.source.bibliographicCitationInforme de Rendición de Cuentas, Infancia y Adolescencia (2010-2011), Bogotá, Colombia
dc.source.bibliographicCitationJara, O. (2005) “trayectos y búsquedas de la sistematización de experiencias en América Latina”. San José, Costa Rica
dc.source.bibliographicCitationKissnerman, N; (1998) “pensar el trabajo social”. Una aproximación desde el construccionismo. Ediciones lumen, Argentina
dc.source.bibliographicCitationLa política de las políticas públicas: propuesta teórica y metodológica para el estudio de las políticas públicas en países de frágil institucionalidad”. revista: políticas sociales, serie 93. Santiago de Chile
dc.source.bibliographicCitationMagendzo, A. (2004) Formación Ciudadana. Editorial: Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá, Colombia
dc.source.bibliographicCitationMallardi, M. (2013) Procesos de intervención en Trabajo Social: Aportes para comprender su particularidad. CEIPIL. Tandil, Argentina. Recuperado de http://www.ceipil.org.ar/wp-content/uploads/2013/03/Mallardi-Manuel.pdf
dc.source.bibliographicCitationMardones y Ursua. (1982). Filosofía de las ciencias humanas y sociales
dc.source.bibliographicCitationMoliner, R. La Familia como Espacio de Socialización de la Infancia. Tomado de: http://www.uam.mx/cdi/derinfancia/4moliner.pdf
dc.source.bibliographicCitationMateus, A. “ciudadanos y participación política; 2008
dc.source.bibliographicCitationMuñoz, M. (2006) Democracia y participación ciudadana, Bogotá, Colombia.
dc.source.bibliographicCitationMockus, A. (2004)¿Por qué competencias ciudadanas en Colombia? Tomado de: Al tablero nº 27, febrero-marzo
dc.source.bibliographicCitationMockus A. (2009) Cultura Ciudadana en Bogotá: Nuevas Perspectivas, recuperado de:www.culturarecreacionydeporte.gov.co/ noviembre, Bogotá, Colombia
dc.source.bibliographicCitationMorgan, M; “la sistematización de experiencias: producción de conocimiento desde y para la práctica”. 2010
dc.source.bibliographicCitationPapacchini, A. Filosofía y derechos humanos. Tercera edición, Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle, 1997, p. 43.
dc.source.bibliographicCitationPromoción de la Participación Protagónica y Significativa de los Niños, Niñas y Adolescentes Expuestos a la Violencia. Elaborado para Save the Children Suecia 2008
dc.source.bibliographicCitationPuerta, U. (2006) La participación ciudadana y el desarrollo de la cultura política en Colombia, Korand Stiftung Editores, Bogotá, Colombia
dc.source.bibliographicCitationRivas. J. (2012). Historias de vida en educación: Sujeto, diálogo, experiencia. Universidad de Barcelona. España.
dc.source.bibliographicCitationRuiz, E. (2000). El sentido de los proyectos sociales. Derechos del convenio UNICEF-FES-Fundación Restrepo Barco-ICBF
dc.source.bibliographicCitationSandoval, A. (2002). “La propuesta metodológica para sistematizar la práctica profesional de Trabajo Social”.
dc.source.bibliographicCitationSauri. G. (2002) Participación infantil: herramienta educativa y de desarrollo. Ednica I.A.P.
dc.source.bibliographicCitationSuriel, A. (2006) Derecho a la Participación de los Niños, Niñas y Adolescentes, Guía Práctica para su Aplicación. Santo Domingo, República Dominicana
dc.source.bibliographicCitationSecretaria Distrital de Integración social (SDIS), Plan Estratégico tejiendo territorios, 2012-2016
dc.source.bibliographicCitationMedellín, P (2004) La política de las políticas públicas: propuesta teórica y metodológica para el estudio de las políticas públicas en países de frágil institucionalidad, revista: políticas sociales; Santiago de chile.
dc.source.bibliographicCitationVargas, A. (1999). Notas sobre el Estado y las políticas públicas. Bogotá. Almudena Editores.
dc.source.bibliographicCitationYori, C. Salazar, R. Hoyos, G. Pereira, J. Sánchez, A. y Vasco, C. (2007) Espacio Público y Formación Ciudadana. Editorial Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
dc.source.bibliographicCitationTobos, L, (1992) participación-acción, una metodología óptima.
dc.source.bibliographicCitationCentro de servicios educativos en salud y medio ambiente, universidad del norte de Nicaragua; “Incidencia de niños, niñas y adolescentes como ciudadanos/as activos/as en Nicaragua”; publicado por CESESMA, 2010
Appears in Collections:Trabajo Social

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TTS_DuranGutierrezDiana_2014.pdf2.5 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.