Análisis crítico - reflexivo de las acciones y procesos participativos de los niños, niñas y adolescentes del consejo consultivo de la localidad de Fontibón
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Date
2014
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
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Abstract
Este proceso de sistematización como opción de grado, surge del interés de los Trabajadores Sociales en formación por cuestionar y reflexionar en torno a los procesos participativos que se desarrollan por parte de los niños, niñas y adolescentes integrantes del Consejo Consultivo de la localidad de Fontibón. Los Consejos Consultivos como una instancia de participación ciudadana, en donde jurídicamente las comunidades deberían tener voz relevante en la toma de decisiones a nivel local y distrital, contribuyendo en la construcción de una sociedad justa y bajo el principio de calidad de vida digna y coherente con la realidad de los sujetos sociales.
De este modo, los NNA son tomados en cuenta para la reformulación y evaluación de las políticas públicas que trabajen efectivamente en pro de su desarrollo integral y del cumplimiento de los derechos de la niñez; llegando a concluir que la intervención e involucramiento verdaderamente incidente de los NNA en los diferentes espacios de participación, son necesarios para la construcción de una ciudadanía plena e incluyente que transforme escenarios de vulneración, invisibilidad, exclusión e inferioridad de esta población.
De acuerdo a lo anterior; el presente documento recopila la experiencia vivida en el Consejo Consultivo de NNA en Fontibón; y más allá de ello, la posibilidad de analizar desde una mirada crítica y reflexiva cómo se desarrolla y se comprende la participación incidente y activa no solo de parte de esta población, sino también desde la Secretaria de Integración Social como entidad garante de derechos y de bienestar; permitiendo que esta participación no solo sea relacionada con el voto sino se entienda como la posibilidad de manifestar abiertamente opiniones y sentires frente a la realidad que vivimos y merece ser transformada.
Description
Keywords
Participación, Políticas públicas, Niños niñas y adolescentes, Dialogo de saberes, Trabajo Social