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Title: La grafía simbólica como iniciación al dibujo definido y la pre-escritura en el Centro Educativo Mis Pingüinos
Authors: Figueroa, Luz Aidé ; Asesora
Fernandez Ortiz, Diana Lisbeth
Gomez Valencia, Kelly Johana
Meneses Narvaez, Liliana
Keywords: Educación preescolar
Método de enseñanza
Proceso de aprendizaje
Issue Date: 2014
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abstract: Este proyecto de investigación tiene como objetivo identificar los factores que afectan el desarrollo de las habilidades gráficos simbólicos de los niños y niñas de grado transición del Centro Educativo Mis Pingüinos, dicho proceso inicia desde la etapa del garabateo, el dibujo definido y termina en la fase de la escritura convencional. Se realizó un acercamiento a la comunidad educativa como: padres de familia, estudiantes, docentes y directivos, utilizando la metodología de observación intencionada donde se pudo diagnosticar la problemática a investigar. Se aplicaron diferentes instrumentos de recolección de datos; entrevistas, las encuestas a los padres de familia, estudiantes y docentes, con el fin de conocer de manera particular y luego generalizada los factores que interfiere en el proceso de la grafía simbólica de los niños y niñas. Gracias a los análisis de los resultados se puede observar cuales son los factores más determinantes que impiden que los menores tengan un proceso adecuado en cuanto a su motricidad fina. Finalmente, se realizo la propuesta de intervención “ARGIM” como estrategia para fortalecer la grafía simbólica de los niños, dicha propuesta está orientada a retomar la expresión corporal como un puente para fortalecer la habilidad motriz fina.
URI: http://hdl.handle.net/10656/3320
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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