Ambientes de aprendizaje una propuesta pedagógica que potencie el desarrollo multidimensional de los niños en edad de 3 a 5 años del Hogar Infantil Andalucía.
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Date
2014
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
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Abstract
En la presente monografía, se abordaron temáticas como ambientes de aprendizaje y
desarrollo multidimensional, analizadas y reflexionadas desde el trabajo educativo
desarrollado en los grados pre- jardín y jardín del hogar infantil Andalucía, por parte de las
docentes titulares. Luego de un arduo proceso de investigación, se consideró pertinente
diseñar una propuesta pedagógica centrada en los Rincones de actividad como estrategia
pedagógica, con que se busca posibilitar varias experiencias significativas pero en esencia
se propone el potenciamiento de cada una de las dimensiones de los niños y las niñas/as,
generando así una educación integral y de calidad.
Para el equipo investigador la propuesta de rincones de actividad son entre muchas otras
estrategias, una de las que más se aproxima al trabajo pedagógico con la infancia
comprendiendo los rincones como espacios que permiten posibilitar diversas experiencias y
que contribuyen a potenciar el desarrollo de todas las dimensiones de los niños a través de diversos escenarios en los cuales ellos tendrán la oportunidad de crear, imaginar, explorar,
desarrollar su autonomía, sus distintas habilidades a nivel social, cognitivo, corporal,
comunicativo y artístico, además de esto al docente le permite de manera más fácil
identificar cuáles son los aprendizajes que se han adquirido, cuales son los gustos, los
intereses y las necesidades de cada niño. Así mismo cabe destacar que los rincones de
actividad rompen con los esquemas de la educación tradicional, y propone una
metodología de trabajo más dinámica que le da un valor más significativo al proceso de
enseñanza aprendizaje, al igual que ofrece la oportunidad de que el niño participe de
manera activa en dicho proceso.
Description
Keywords
Ambientes de aprendizaje, Desarrollo multidimensional, Aprendizaje significativo, Docente, Rincones de aprendizaje