Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/3057
Title: Diseñó de estrategias pedagógicas a través un AVA sobre la literatura para estudiantes de grado octavo
Authors: Soler Daza, Sandra
Roa Garzon, Maria de los Angeles
Keywords: Literature
TIC
Educación
Issue Date: 2015
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Roa, M. (2015). Diseñó de estrategias pedagógicas a través un AVA sobre la literatura para estudiantes de grado octavo. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
Abstract: La tendencia tecnológica ha modificado la percepción de la vida humana, la forma de comunicación, de transmisión de la información y por ende de acceso al conocimiento, estableciendo nuevos retos a la educación, que no puede quedarse rezagada a los cambios que esta ha impuesto, es por ello que día a día la educación busca mejorar sus contenidos curriculares, a través de las herramientas TIC (Tecnologías de la Informática y la comunicación) y las TAC (Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento), diseñando ambientes virtuales de aprendizaje AVA, e-learning o b-learning, con estrategias interactivas que den respuesta a los intereses y nuevas necesidades en los educandos de la cibercultura. El AVA Explorando la literatura, es una propuesta pedagógica, que surge en medio de la indiferencia juvenil hacia la literatura sugerida en el currículo del grado octavo y la inclinación de los estudiantes hacia las TIC, indaga sobre, ¿Cómo fortalecer la valoración, comprensión y aprendizaje de la literatura y sus movimientos, por medio del desarrollo de un AVA atractivo, para los estudiantes de grado octavo? Implementando las TIC y TAC desviar de la apatía por la lectura, la historia y la literatura presente en los estudiantes de grado octavo, cuyo desconocimiento implica también la desvalorización de antecedentes culturales y del buen uso de nuestra lengua materna. Busca acercar mediante recursos y actividades interactivas a la literatura, como el arte de expresar las experiencias y sentimientos a través de la palabra, apoyando el aula presencial, en el reconocimiento de las principales características 3 de los movimientos de literatura precolombina, del descubrimiento, conquista, colonia, romanticismo y modernismo, establecidos para el grado octavo; contexto histórico, géneros, autores, obras, de manera libre, reflexiva y divertida.
URI: http://hdl.handle.net/10656/3057
Appears in Collections:Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje

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