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Title: Estrategias para la enseñanza-aprendizaje de los conceptos de tiempo y espacio histórico incorporando las NTIC en el grado sexto del Colegio Distrital Antonio Nariño jornada tarde
Authors: Soler Daza, Sandra
Herazo Rodelo, Lourdes
Rodriguez Olarte, Mauricio Francisco
Keywords: TIC
Educación
Ciencias Naturales
Aprendizaje
Issue Date: 2015
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Herazo, L y Rodríguez, M.(2015). Estrategias para la enseñanza-aprendizaje de los conceptos de tiempo y espacio histórico incorporando las NTIC en el grado sexto del Colegio Distrital Antonio Nariño jornada tarde. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
Abstract: El estudio se llevó a cabo en el grado sexto en el área de ciencias sociales. La metodología de investigación desarrollada es tipo descriptiva con enfoque cualitativo; se inició con la exposición de contenidos propios del grado haciendo uso de las herramientas virtuales; una vez se hizo esto se evidenció que existían lagunas en cuanto a conceptos fundamentales sobre tiempo y espacio histórico para la comprensión de la asignatura, con base a las actividades desarrolladas se redirecciona la investigación para que se interiorizaran los conceptos base, haciendo uso de las herramientas virtuales. Se determinaron entre otras cosas, la falta de disciplina para la aplicación totalmente virtual requiriendo de la compañía y asesoría permanente del docente; la apropiación del concepto si mejora la comprensión de los contenidos expuestos; exigiendo dedicar más tiempo para afianzar estos conceptos buscando permitir un mayor aprovechamiento académico. Es relevante para los docentes en la medida en que se propone el desarrollo de estos conceptos partiendo desde la perspectiva personal del estudiante, de sus vivencia y además porque aprovecha las nuevas tecnologías de la información y comunicación para hacer más eficaz y dinámico el aprendizaje.
URI: http://hdl.handle.net/10656/3050
Appears in Collections:Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje

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