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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/2942
Title: | La lectura inferencial desde el libro álbum potencia la comprensión en niños de preescolar y primaria |
Other Titles: | THE INFERENCE READING FROM THE BOOK ALBUM IN CHILDREN PRESCHOOL AND ELEMENTARY |
Authors: | Parra Parra, Herly Zorrilla Montes, Claudia Moreno Fonseca, Leidy Constanza Pineda Torres, John Nelson |
Keywords: | Lectura inferencial Proyecto de aula Libro album Comprensión lectora |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
Abstract: | Este artículo pretende mostrar los resultados obtenidos en la investigación que se desarrolló en cuatro Colegios Distritales de Bogotá en los grados preescolar y básica primaria, cuyo objetivo se centró en la potenciación de la lectura inferencial, mediante la estrategia “proyecto de aula” y el uso del libro álbum como herramienta. Después de hacer un recorrido por las clases de investigación y sus diversos enfoques, se decidió basar, el proyecto en la investigación cualitativa, enfocada desde la investigación-acción, pues su característica principal era involucrar a la población afectada en la búsqueda de la solución adecuada a la problemática en cuestión. |
URI: | http://hdl.handle.net/10656/2942 |
Appears in Collections: | Especialización en Procesos Lecto-Escriturales |
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