Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/2942
Title: La lectura inferencial desde el libro álbum potencia la comprensión en niños de preescolar y primaria
Other Titles: THE INFERENCE READING FROM THE BOOK ALBUM IN CHILDREN PRESCHOOL AND ELEMENTARY
Authors: Parra Parra, Herly
Zorrilla Montes, Claudia
Moreno Fonseca, Leidy Constanza
Pineda Torres, John Nelson
Keywords: Lectura inferencial
Proyecto de aula
Libro album
Comprensión lectora
Issue Date: 2013
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abstract: Este artículo pretende mostrar los resultados obtenidos en la investigación que se desarrolló en cuatro Colegios Distritales de Bogotá en los grados preescolar y básica primaria, cuyo objetivo se centró en la potenciación de la lectura inferencial, mediante la estrategia “proyecto de aula” y el uso del libro álbum como herramienta. Después de hacer un recorrido por las clases de investigación y sus diversos enfoques, se decidió basar, el proyecto en la investigación cualitativa, enfocada desde la investigación-acción, pues su característica principal era involucrar a la población afectada en la búsqueda de la solución adecuada a la problemática en cuestión.
URI: http://hdl.handle.net/10656/2942
Appears in Collections:Especialización en Procesos Lecto-Escriturales

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