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dc.contributor.authorJimenez Hernadez, Clara
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2013-12-11T19:44:49Z
dc.date.available2013-12-11T19:44:49Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationHernández, C. (2011). Sistema educativo bimodal como estrategia facilitadora para el aprendizaje de inglés básico en estudiantes con déficit cognitivo del colegio Villemar el Carmen. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/2742
dc.description.abstractEl proyecto ¨Sistema Educativo Bimodal como estrategia facilitadora para el Aprendizaje de inglés básico en estudiantes con Déficit cognitivo del colegio Villemar El Carmen¨ tiene como fin diseñar e implementar un Ambiente de Aprendizaje virtual y presencial en inglés generando espacios con actividades según los estilos de aprendizaje predominantes en los jóvenes con dificultades intelectuales. Este proyecto además de generar el uso de Tics en el aula, permite al estudiante con discapacidad la comunicación en una segunda lengua y la interacción con otros.spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.subjectAmbiente virtualspa
dc.subjectEducación virtualspa
dc.subjectEstilo de aprendizajespa
dc.subjectDéficit cognitivospa
dc.titleSistema educativo bimodal como estrategia facilitadora para el aprendizaje de inglés básico en estudiantes con déficit cognitivo del Colegio Villemar Carmenspa
dc.typeTrabajo de gradospa
dc.subject.lembINGLES - ENSENANZAspa
dc.subject.lembMETODOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembPEDAGOGÍA - ESTUDIO DE CASOSspa
dc.subject.lembINNOVACIONES TECNOLÓGICASspa
dc.publisher.programEspecialización en Diseños de Ambientes de Aprendizajees_ES
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