Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/2742
Title: Sistema educativo bimodal como estrategia facilitadora para el aprendizaje de inglés básico en estudiantes con déficit cognitivo del Colegio Villemar Carmen
Authors: Jimenez Hernadez, Clara
Keywords: Ambiente virtual
Educación virtual
Estilo de aprendizaje
Déficit cognitivo
Issue Date: 2011
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Hernández, C. (2011). Sistema educativo bimodal como estrategia facilitadora para el aprendizaje de inglés básico en estudiantes con déficit cognitivo del colegio Villemar el Carmen. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
Abstract: El proyecto ¨Sistema Educativo Bimodal como estrategia facilitadora para el Aprendizaje de inglés básico en estudiantes con Déficit cognitivo del colegio Villemar El Carmen¨ tiene como fin diseñar e implementar un Ambiente de Aprendizaje virtual y presencial en inglés generando espacios con actividades según los estilos de aprendizaje predominantes en los jóvenes con dificultades intelectuales. Este proyecto además de generar el uso de Tics en el aula, permite al estudiante con discapacidad la comunicación en una segunda lengua y la interacción con otros.
URI: http://hdl.handle.net/10656/2742
Appears in Collections:Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TAMB_JimenezHernadezClara_2012.pdf1.64 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.