Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/2661
Title: La enseñanza de la filosofía como proceso de investigación
Authors: Rey, Elías
Garcia Ríos, Alejandro
Keywords: Enseñanza de la filosofía
Aprendizaje significativo
Contextualización
Issue Date: 2011
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abstract: Cuando se habla de la enseñanza de la filosofía parece referirse la posibilidad de enseñar a pensar. Frente a esto ¿Cómo es posible enseñar a pensar? Antes de dar respuesta a ello, es necesario saber ¿cuál es el sentido de la enseñanza de la filosofía? Y ¿Qué es enseñar filosofía?. Dar respuesta a estas preguntas requiere hacer efectiva una investigación práctica, en la que se busquen los fundamentos de la enseñanza de la filosofía, notando o describiendo finalmente que la forma característica en la que se transforma el “enseñar a pensar” es el filosofar, entendido éste como el pensar filosóficamente. Que finalmente se sustenta desde Dewey, como el pensar mejor: pensar reflexivamente. Hay que tener claro que no se enseña a pensar sino que el profesor debe procurar los medios efectivos para poner en marcha la capacidad de pensar reflexivamente y para ello es importante partir del contexto del estudiante, y una manera efectiva de hacerlo es enseñando a partir de proyectos.
URI: http://hdl.handle.net/10656/2661
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