Retos y oportunidades en clases espejo como estrategia de enseñanza y aprendizaje
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Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
Abstract
Esta investigación expone la importancia de las clases espejo en el contexto académico. Este artículo aborda cuestiones inherentes y necesarias para la realización de la clase espejo. Así mismo, la investigación incluye un estudio de campo exploratorio para obtener información que demuestre la importancia de comprender los desafíos y las oportunidades que se surgen en la aplicación de la estrategia académica, como un proceso de aprendizaje que permitirá comprender su relevancia. Además, se presenta un análisis de los resultados mediante gráficos y tablas. Finalmente, las conclusiones abordan la importancia de utilizar esta estrategia como refuerzo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y los obstáculos que emergen durante su implementación.
This research highlights the importance of mirrored classes in the academic context. This article addresses inherent and necessary issues for conducting mirrored classes. The research also includes an exploratory field study to gather information demonstrating the importance of understanding the challenges and opportunities that arise in applying this academic strategy, as a learning process that will allow for a deeper understanding of its relevance. Furthermore, an analysis of the results is presented using graphs and tables. Finally, the conclusions address the importance of using this strategy to reinforce the teaching and learning process and the obstacles that emerge during its implementation.
Esta pesquisa destaca a importância das aulas espelhadas no contexto acadêmico. Este artigo aborda questões inerentes e necessárias para a realização de aulas espelhadas. A pesquisa também inclui um estudo de campo exploratório para coletar informações que demonstrem a importância de compreender os desafios e as oportunidades que surgem na aplicação dessa estratégia acadêmica, como um processo de aprendizagem que permitirá uma compreensão mais profunda de sua relevância. Além disso, uma análise dos resultados é apresentada utilizando gráficos e tabelas. Por fim, as conclusões abordam a importância do uso dessa estratégia para reforçar o processo de ensino e aprendizagem e os obstáculos que surgem durante sua implementação.
This research highlights the importance of mirrored classes in the academic context. This article addresses inherent and necessary issues for conducting mirrored classes. The research also includes an exploratory field study to gather information demonstrating the importance of understanding the challenges and opportunities that arise in applying this academic strategy, as a learning process that will allow for a deeper understanding of its relevance. Furthermore, an analysis of the results is presented using graphs and tables. Finally, the conclusions address the importance of using this strategy to reinforce the teaching and learning process and the obstacles that emerge during its implementation.
Esta pesquisa destaca a importância das aulas espelhadas no contexto acadêmico. Este artigo aborda questões inerentes e necessárias para a realização de aulas espelhadas. A pesquisa também inclui um estudo de campo exploratório para coletar informações que demonstrem a importância de compreender os desafios e as oportunidades que surgem na aplicação dessa estratégia acadêmica, como um processo de aprendizagem que permitirá uma compreensão mais profunda de sua relevância. Além disso, uma análise dos resultados é apresentada utilizando gráficos e tabelas. Por fim, as conclusões abordam a importância do uso dessa estratégia para reforçar o processo de ensino e aprendizagem e os obstáculos que surgem durante sua implementação.