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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/2442
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Duque Roman, Jair | - |
dc.contributor.author | Caicedo Zamora, Daira Susana | - |
dc.contributor.author | Quinayas Mesa, Elizabeth | - |
dc.contributor.author | Santana Giraldo, Luz Bibiana | - |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2013-10-02T21:52:47Z | - |
dc.date.available | 2013-10-02T21:52:47Z | - |
dc.date.issued | 2009 | - |
dc.identifier.citation | Caicedo,D., Quinayás,E.,Y Santana,L. (2009).Construcción del saber y resignificación de las relaciones de poder al interior del aula: una mirada propositiva desde el trabajo social.(Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. | SPA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/2442 | - |
dc.description.abstract | En este proyecto se busca recoger la experiencia formativa-investigativa de la “Cátedra Paulo Freire- Uniminuto” en tanto que semillero de investigación, con el fin de comprender cómo ésta contribuye a resignificar las relaciones sociales al interior del espacio de formación, y cómo nos permite pensarnos posibilidades de acción al interior de una práctica profesional | spa |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.subject | Semillero de investigación | spa |
dc.subject | Práctica profesional | spa |
dc.subject | Trabajadoras sociales | spa |
dc.subject | Sistematización | spa |
dc.title | Construcción del saber y resignificación de las relaciones de poder al interior del aula: una mirada propositiva desde el trabajo social | spa |
dc.type | Trabajo de grado | spa |
dc.subject.lemb | EDUCACIÓN | spa |
dc.subject.lemb | DESARROLLO SOCIAL | spa |
dc.subject.lemb | SOCIALISMO | spa |
dc.subject.lemb | PAULO FREIRE - INVESTIGACIONES | spa |
dc.publisher.program | Trabajo Social | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Ander Egg, E. métodos y Técnicas de investigación social. (Vol. III). Grupo editorial LUMEN HVMANITAS. | |
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dc.source.bibliographicCitation | Foucault, M. (1998). Vigilar y castigar. Bogotá: Siglo Veintiuno. | |
dc.source.bibliographicCitation | Freire, P (2004). El grito Manso México Siglo XXI. | |
dc.source.bibliographicCitation | Freire, P. (2005). Pedagogía del Oprimido. México: Siglo XXI. | |
dc.source.bibliographicCitation | Freire, P. (1993). Cartas a quien pretende enseñar. –México: Siglo XXI Editores. S.A de C.V. | |
dc.source.bibliographicCitation | Freire, P. (s.f.). Cambio. (s.l.): América Latina. | |
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dc.source.bibliographicCitation | Quintero, S.(2008) “Evaluación desde un enfoque crítico de la formación académica en Trabajo Social” . Ponencia presentada en el XVI Encuentro Nacional de Estudiantes de Trabajo Social. Medellín | |
dc.source.bibliographicCitation | Rodríguez, Y (2004). Escenarios de referencia del maestro. Programa de Licenciaturas. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Facultad de Educación. | |
dc.source.bibliographicCitation | Vasco, M. Eloisa. (1991) Maestro, Alumnos y Saberes. Investigación y docencia en el aula. Colección Mesa Redonda. Editorial Magisterio. | |
Appears in Collections: | Trabajo Social |
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