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dc.contributor.advisorFlechas Mendoza, Luz Mercedes-
dc.contributor.advisorDuarte Gallo, Olga Maria-
dc.contributor.authorTorres Mendivelso, Yaneth-
dc.contributor.authorGuezguan Cujavante, Mary Luz-
dc.contributor.authorMonroy Martínez, Yohanna-
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2013-09-11T21:09:21Z-
dc.date.available2013-09-11T21:09:21Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/2391-
dc.description.abstractEsta investigación fue realizada con maestros del sector privado, con quienes se desarrollo un programa de formación docente, con el fin de contribuir a cualificar sus prácticas pedagógicas y brindar elementos para fortalecer el diseño de los Proyectos Institucionales de Lectura, Escritura y Oralidad (PILEO) de algunos colegios privados de Bogotá. Bajo esta mirada, se implementa la propuesta investigativa: El módulo como estrategia didáctica para potenciar el uso de las TIC en los procesos de lectura, escritura y oralidad.spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.subjectDocentesspa
dc.subjectNuevas Tecnologíasspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectLecturaspa
dc.titlePropuesta de formación docente “el módulo como estrategia didáctica para potenciar el uso de las tic en los procesos de lectura, escritura y oralidadspa
dc.typeTrabajo de gradospa
dc.subject.lembLENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembTECNOLOGÍA EDUCATIVAspa
dc.subject.lembMETODOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembEDUCACIÓNspa
dc.publisher.programEspecialización en Procesos Lecto-Escrituraleses_ES
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