Narrativas territoriales basadas en la cultura del banano: Una propuesta didáctica para el fortalecimiento de las prácticas de oralidad en los niños y niñas del Centro de Integración Comunitario del barrio Serranía del municipio de Apartadó.

Abstract

El presente proyecto de grado expone de manera teórica y práctica, la necesidad de considerar la oralidad como elemento potenciador de habilidades comunicativas; de modo que, las Narrativas territoriales basadas en la cultura del banano serán el foco central para esta investigación, incluyendo la didáctica en el fortalecimiento de las prácticas de oralidad de los niños y niñas del Centro de Integración Comunitario del barrio Serranía del municipio de Apartadó; Las producciones narrativas en los infantes, se consideran procesos naturales y espontáneos que se construyen mediante la interacción social, permitiendo que puedan expresarse y establecer relaciones interpersonales. La propuesta contó con la implementación de una secuencia didáctica basada en experiencias en torno a la cultura del banano, lo que permitió identificar, implementar y describir las estrategias utilizadas y los resultados alcanzados en el desarrollo de la misma. El diseño metodológico se enmarcó dentro de la línea investigación acción educativa, con paradigma cualitativo, con una muestra de 10 escolares de 6 a 8 años de edad, en los cuales se emplearon instrumentos tales como la observación participante, los grupos focales y los diarios de campo, permitiendo dotar de sentido e interpretación al fenómeno investigado. En ultimas, el proyecto de investigación logró fortalecer las prácticas de oralidad en los niños y niñas, en quienes se evidenció apropiación de la expresión oral, mayor escucha y el reconocimiento de la territorialidad en cuanto al cultivo y exportación del banano; además, los infantes lograron documentarse sobre la cultura de su entorno, conociendo sitios emblemáticos de la localidad, como también adquirir herramientas conceptuales para expresar a través de las prácticas de oralidad como el conversatorio, la exposición y el debate donde la palabra hablada fue el eje central de las mismas, permitiendo nuevas interacciones sociales.

This degree project presents in a theoretical and practical way, the need to consider orality as an element that enhances communication skills; Therefore, the territorial narratives based on the banana culture will be the central focus for this research, including didactics in strengthening the oral practices of the boys and girls of the Community Integration Center of the Serranía neighborhood of the municipality of Apartadó; Narrative productions in infants are considered natural and spontaneous processes that are built through social interaction, allowing them to express themselves and establish interpersonal relationships. This proposal included the implementation of a didactic sequence based on experiences around banana culture, which made it possible to identify, implement and describe the strategies used and the results achieved in its development. The methodological design was framed within the educational action research line, with a qualitative paradigm, with a sample of 10 schoolchildren aged 6 to 8 years, in which instruments such as participant observation, focus groups and diaries were used. field, allowing to provide meaning and interpretation to the investigated phenomenon. Ultimately, the research project managed to strengthen orality practices in boys and girls, in whom appropriation of oral expression, greater listening and recognition of territoriality in terms of the cultivation and export of bananas was evident; In addition, the children were able to document the culture of their environment, getting to know emblematic sites of the town, as well as acquiring conceptual tools to express through orality practices such as conversation, exhibition and debate where the spoken word was the axis. central of them, allowing new social interactions.