Caracterización de las capacidades de lectura crítica de imágenes de los jóvenes de grado once de la Institución Educativa Abraham Reyes

Abstract

Se analizan las capacidades de lectura crítica de imágenes de los jóvenes de grado 11º de las Institución Educativa Abraham Reyes, a partir de la metodología de la investigación acción educativa que permite el análisis de las prácticas docentes, para ello se usan instrumentos como la encuesta para determinar el uso y consumo de imágenes por parte de los estudiantes, entrevistas semiestructuradas para analizar las prácticas docentes, y el fotovoz donde los estudiantes realizan ejercicios de lectura de imágenes lo que permite evaluar su desempeño con respecto a diversos aspectos de la imagen, sean formales u organizativos. Se encuentra que las diversas prácticas docentes han fortalecido la capacidad interpretativa de los jóvenes, lo que les permite extraer sentidos de las imágenes e interpretar con mayor facilidad imágenes de tipo social o político, y mostrando dificultad a la hora de afrontar contenidos de carácter publicitario. Además, se encuentra debilidad en cuanto la lectura de aspectos formales, pues se obvian aspectos que podrían enriquecer la interpretación.