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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19067
Title: | Las didácticas de las artes fomentan habilidades del pensamiento crítico y la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes en instituciones educativas de Colombia |
Authors: | Alemán Almanza, Astrid Elena Amador Reyes, Andrea Lisseth Arévalo Vergara, Robinson Chacón Murillo, Liliana Cuadros Espitia, Giovanni Gómez Ramírez, Martha Milena Gutiérrez Prada, Johanna Milena Isaza Molina, Carolina Jara Zárate, Hugo Andrés Mena Cuesta, Yarlenis Moreno Méndez, Karin Dayana Mosquera Mamian, Yuli Andrea Ovalle Novoa, Jon Fredy Ríos Cely, Yamile Rodríguez Riascos, Gladis Yohanna Sánchez Medina, Luna María Angélica Tierradentro Cuesta, Fredy Mauricio Valderrama Higuita, Dora Elena Vega Galvis, Javier Gustavo |
metadata.dc.contributor.advisor: | Huertas Bustos, Adriana Patricia |
Keywords: | Autorregulación del Aprendizaje Pensamiento Crítico Habilidades Gestión Emocional Didácticas del arte pensamiento crítico |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
Citation: | Alemán, A., Amador, A., Arévalo, R., Chacón, L., Cuadros, G., Gómez, M., Gutiérrez, J., Isaza, C., Jara, H., Mena, Y., Moreno, K., Mosquera, Y., Ovalle, J., Ríos, Y., Rodríguez, G., Sánchez, L., Tierradentro, F., Valderrama, D., y Vega, J. (2023) Las didácticas de las artes fomentan habilidades del pensamiento crítico y la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes en instituciones educativas de Colombia. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. |
Abstract: | Como consecuencia de la evolución constante de la sociedad actual en términos educativos, es necesario reflexionar sobre algunas prácticas educativas que vayan más acordes a las necesidades del contexto y de los requerimientos sociales, con la intención de buscar y generar acciones en las cuales los estudiantes puedan desarrollar un pensamiento más autónomo en relación con su formación académica y social. De esta manera, a través del presente proyecto se busca no sólo fomentar un pensamiento crítico, sino también el desarrollo de competencias de autorregulación desde y para su realidad, brindando así un aprendizaje significativo y desarrollando habilidades de utilidad para hacer frente a las adversidades de la vida y enfocarse en la consecución de sus metas y objetivos. En este orden de ideas, esta propuesta se centra en identificar los enfoques tradicionales y los que se basan en metodologías actuales, insistiendo en la necesidad la creación de estrategias que permitan hacer más significativo el proceso de enseñanza aprendizaje, siendo una de ellas las didácticas del arte, pues abren un gran abanico de posibilidades desde diferentes enfoques y estrategias, llevando el aprendizaje a la creación, innovación, haciendo que sea más cercano, ameno, motivante y más significativo. |
Description: | Analizar cómo las didácticas de las artes fomentan habilidades del pensamiento crítico llevando a la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes. |
URI: | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19067 |
Appears in Collections: | Maestría en Educación |
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