Los estilos de crianza como intervienen en la comunicación entre padres e hijos
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Date
2021-06-09
Authors
Rojas, Carina
Advisors
Editors
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Thesis
Rights
Abstract
El propósito de esta investigación fue indagar sobre los estilos de crianza que tienen 10 familias en el centro zonal centro, en la ciudad de Cali y analizar cómo influye la comunicación entre padres e hijos. La comunicación es una habilidad sumamente importante entre los padres e sus hijos que busca obtener una comunicación asertiva entre los miembros de su familia. La comunicación es fundamental para que los niños, niñas interactúen con sus pares, familiares y logren expresar pensamientos, ideas u emociones. Logrando así que se integre a la sociedad participando activamente ya que los seres humanos son seres sociales y en todo momento nos comunicamos de formas diferentes.
Se extrajo una muestra no probabilística, por conveniencia, ya que las familias son de fácil acceso para los investigadores en ICBF. La muestra consiste en 10 familias con hijos/as, de edades entre 4- 12 años de edad.
Se presentan cuatro fases, la primera se realiza una entrevista semiestructurada con el fin de recolectar datos sobre la dinámica familiar en resolución de conflictos, la segunda fase se realiza un taller psicoeducativo sobre (estilos de crianza) para padres de familia, tercera fase se implementan un taller sobre la comunicación y la última fase se implementó una encuesta de satisfacción.
Se indago sobre las estrategias que implementan los padres en la resolución de conflictos, se observó el tipo de crianza que implementan en sus hogares y la tipología de familia, el taller permitió desarrollar estrategias que ayudaron a fomentar una experiencia significativa.
Description
Reconocer los estilos de crianza prevalentes en 10 familias del ICBF y sus implicaciones en la comunicación entre padres e hijos vinculados al centro zonal centro Cali, 2021.
Keywords
Familia, estilos de crianza,, comunicación, emociones, aprendizaje