Efectos que genera el acompañamiento da la familia en el desarrollo integral de los niños y niñas durante la pandemia por COVID 19

Abstract

El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo identificar los efectos generados por el acompañamiento de la familia en el desarrollo integral de los niños y niñas de 3 a 5 años de edad durante la pandemia por COVID-19 en el 2020-2021 en el Hogar Infantil Lunita Clara de la Ciudad de Medellín. Para lograr los objetivos propuestos se empleó el enfoque investigación cualitativo de tipo descriptivo, bajo el paradigma interpretativo y el método fenomenológico. Las técnicas para recolectar datos fueron la entrevista y la colcha de retazos, con una muestra de 10 madres de familia, 10 niños y niñas, y 2 acompañantes profesionales conformados por 1 psicosocial y 1 pedagoga. Los resultados de esta investigación indican que el COVID 19 produjo afectaciones principalmente de índole económica y emocional en los cuidadores, lo que a su vez impactó las dinámicas familiares, como resultado los niños y niñas del hogar infantil Lunita Clara tuvieron consecuencias en las siguientes esferas: estado de ánimo, adherencia a la norma, hábitos alimenticios y tiempo en los dispositivos electrónicos, adicionalmente disminuyó el tiempo que pasaban con su cuidador principal, el cual en todos los casos de la muestra fue la madre, con quien suelen realizar actividades tales como: ver televisión, jugar y comer. Hasta el momento no se evidencian efectos negativos en la disposición al aprendizaje y en los logros cognitivos. Se concluye que el acompañamiento familiar puede tener efectos positivos o negativos en el desarrollo integral de los niños, por ello, con el fin de evaluar el impacto de este es preciso tener en cuenta las dinámicas familiares, el tipo de acompañamiento y la percepción que tienen de este tanto los cuidadores como los niños y niñas.