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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14889| Title: | Sistematización de experiencias educativas transformadoras |
| Authors: | Rodríguez Pérez, Karen Liseth Valencia Muelas, Ricardo Tarazona Martínez, Sandra Patricia Monroy Moreno, Geraldyne Vivas Pedraza, Claudia Patricia Cabrera Perdomo, Yazmín Méndez Mafla, Oscar Javier Ospina Vargas, Diana Paloma Padilla Visbal, Greys Paola Martínez Puello, Fabian Tadeo Zúñiga Fragozo, Lilia Isabel García Aricapa, Elkin Alexis Mendoza Castillo, Javier |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Miranda Beltrán, Sorangela |
| Keywords: | Interculturalidad Diversidad Educación Sistematización Experiencias |
| Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| Citation: | Rodriguez, K., Valencia, R., Tarazona, S., Monroy, G., Vivas, C., Cabrera, Y., Mendez, O., Ospina, D., Padilla, G., Martinez, F., Zuñiga, L., Garcia, E. Y Mendoza, J. (2022). Sistematización de experiencias educativas transformadoras. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. |
| Abstract: | Este proceso de investigación se fundamenta en los principios de la sistematización de experiencias educativas, en la cual se buscó resaltar aquellas que tenían conexión con procesos de interculturalidad, diversidad e inclusión, en articulación con la sublínea de investigación “Procesos educativos para la diversidad y la transformación cultural” de la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Este informe da cuenta de los hallazgos más representativos de experiencias que se desarrollan en seis regiones diferentes de Colombia. El ejercicio de investigación se lleva a cabo en el marco de la estrategia formativa denominada “Proyectos Sombrilla” para lo cual se consolidó un grupo de 13 investigadores que han adelantado de forma sistemática el ejercicio de investigación que el lector podrá conocer a partir de este informe construido colectivamente por todos los integrantes del equipo. Esta investigación surge a partir del interés de conocer cuáles son los aprendizajes-saberes construidos por las comunidades académicas en el marco de experiencias educativas que apelan a la generación de prácticas interculturales y a la construcción de vínculos sociales con sus comunidades educativas y territoriales |
| Description: | Analizar cómo las instituciones educativas intervenidas posibilitan la construcción de vínculos sociales desde prácticas interculturales que reconozcan la diversidad |
| URI: | https://hdl.handle.net/10656/14889 |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación |
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