Estrategia pedagógica para entornos virtuales de aprendizaje y su aplicación mediante el trabajo colaborativo interactivo de los estudiantes de grado 5°, de la IE Liceo Departamental de Cali
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Date
2022-10-09
Authors
Advisors
Editors
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Las TIC han permeado la educación con mayor impacto a partir del confinamiento al que ha estado expuesta la humanidad. Algunos de los estudiantes del grado 5° de la IE Liceo departamental, participan socialmente por medio de diferentes entornos virtuales de aprendizaje, donde en muchas oportunidades les absorbe el tiempo e individualizan sus aportes, olvidando por momentos que el hombre es un ser social y como tal, todos necesitamos de todos. Es por esto, que la escuela debe incluir en el currículo la implementación de diferentes herramientas digitales que se articulen con los presaberes de los estudiantes a los procesos de enseñanza/aprendizaje y a la implementación de proyectos pedagógicos de aula, de acuerdo con los lineamientos de educación y las directrices del MEN. Ofreciéndoles un aprendizaje extendido que se produzca en cualquier lugar y momento para alcanzar un aprendizaje significativo en forma colaborativa. El informe de este estudio estuvo estructurado en cinco capítulos
Description
Diseñar, implementar y evaluar una estrategia pedagógica que le permita a los
estudiantes el desarrollo de competencias y la utilización de diferentes recursos digitales
para el trabajo colaborativo constructivista en el grado 5° en la IE Liceo Departamental de
Cali
Keywords
Aprendizaje, Estrategias de Aprendizaje, Entornos Virtuales, Tecnologías de la información, Aprendizaje Significativo, Constructivismo, Trabajo Colaborativos, Comunicación