Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/1434
Title: Diseño de un Ava para estimular el análisis literario y comprensión lectora en estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa “Domingo Savio” del municipio de San Antonio Tolima
Authors: Rodriguez Gonzalez, Elizabeth
Keywords: Ambiente virtual de aprendizaje
Comprensión lectora
Herramientas tecnológicas
Enseñanza del lenguaje
Issue Date: 2010
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abstract: El presente proyecto busca diseñar un AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE que estimule el análisis literario y la comprensión lectora en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa “DOMINGO SAVIO” de la vereda Villahermosa, del Municipio de San Antonio Tolima. Se trata es de adoptar las herramientas tecnológicas, diseñando un ambiente que responda a las necesidades específicas de estos estudiantes, que se les capacite en el uso de estas herramientas virtuales sin desconocer el papel importante que tiene la lectura directa de la obra literaria, se busca, entonces lograr una acoplamiento entre esa opción tecnológica y el desarrollo de competencias lectoras y de análisis que necesitan los estudiantes para que les vaya bien en las pruebas de estado, ejercitando el trabajo colaborativo, el desenvolvimiento en la red y el amor por la lectura directa de los libros, porque ellos realizarán paso a paso el proceso de análisis, sin necesidad de recurrir a los múltiples resúmenes que existen en la red, sino que partiendo del texto, ellos mismos ofrecerán a otros estudiantes sus propios trabajos, como alternativa crítica y propositiva del manejo de este aspecto de la lengua y de la enseñanza del lenguaje.
URI: http://hdl.handle.net/10656/1434
Appears in Collections:Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TAMB_RodriguezGonzalesElizabeth_2010.pdf1.11 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.