Relación entre la aplicación de estrategias para la autorregulación y el aprendizaje notorio y satisfactorio de la música en estudiantes de sexto grado del Colegio República Dominicana de la localidad de Suba
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Date
2022-04-27
Authors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Uno de los principales objetivos de la educación se fundamenta en el desarrollo de
procesos de enseñanza-aprendizaje, adaptados a las diversas necesidades del estudiante,
brindándole herramientas que permitan transformar su realidad y trascender al plano de la
plena satisfacción, por medio de estrategias diseñadas para generar un avance integral.
Estas estrategias son las bases de una nueva escuela, que se fundamenta en conceptos y que
a su vez son el engranaje principal para el desarrollo de procesos educativos de calidad,
basándose en aprendizajes sólidos, útiles y significativos en la vida del estudiante.
Description
Analizar la relación entre la aplicación de estrategias para la autorregulación y el
aprendizaje notorio y satisfactorio de la música, en los estudiantes de sexto grado del
Colegio República Dominicana, de la localidad de Suba en Bogotá.
Keywords
Autorregulación, Metacognición, Aprendizaje Autónomo, Motivación, Educación Musical