Uso de la plataforma Padlet para la aplicación de una ruta de estrategias didácticas que desde la interdisciplinariedad promuevan aprendizajes significativos en los niños y niñas de 10 a 11 años de edad del colegio Eduardo Umaña Luna
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Date
2021-12-10
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Los docentes desde su profesionalismo buscan planear sus clases recurriendo a
distintos recursos, actividades y metodologías que faciliten el aprendizaje de los diferentes
contenidos. En este proceso de planeación, las estrategias didácticas son unos de los
factores que influyen en la comprensión de los contenidos, por tanto, pueden ayudar a crear
ambientes de aprendizaje más interactivos y lúdicos haciendo de la enseñanza-aprendizaje
un proceso más agradable y de interés para el estudiante.
La investigación tiene como objetivo diseñar e implementar una ruta de estrategias
didácticas que fomenten aprendizajes significativos a través de la interdisciplinariedad en
los niños y niñas de 10 a 11 años de edad del colegio Eduardo Umaña Luna. Por medio de
esta investigación se busca que docentes conozcan y empleen la interdisciplinariedad como
estrategia metodológica promoviendo así un aprendizaje significativo utilizando la
plataforma Padlet.
Description
Implementar una ruta de estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje
significativo a través de la interdisciplinariedad en los niños y niñas de 10 a 11 años de
edad del curso 502 del colegio Eduardo Umaña Luna utilizando la plataforma Padlet
Keywords
Estrategias Didácticas, Interdisciplinariedad, Aprendizajes Significativos