Aspectos del diseño curricular influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área de matemáticas en el grado sexto del IEM San Juan Bautista de la Salle

Abstract

La presente tesis es el resultado una investigación realizada con el objetivo de analizar cómo influye el diseño curricular en el en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área de matemáticas en el grado sexto y séptimo de la institución educativa municipal San Juan Bautista de la Salle de Zipaquirá Cundinamarca. Para realizarla se estudiaron algunos antecedentes similares a la problemática, para establecer el problema, justificarlo, y asentarlo por medio de los objetivos e hipótesis, las técnicas de investigación que se utilizaron para dar respuesta al problema fueron entrevista docente, observación de clase, encuesta a familias sobre percepciones, revisión documental de planes de clase, planes de periodo y simulacros de pruebas externas. El método que se utilizó para realizar esta investigación cualitativa fue el de la teoría fundamentada desde el diseño emergente.