Etnoeducación: prácticas pedagógicas y estrategias didácticas que promueven la educación inclusiva

Abstract

En la actualidad la multiculturalidad y la etnoeducación son un hecho en la mayoría de instituciones educativas del país, debido a la migración de etnias a la ciudad por diferentes circunstancias. Es quizás por eso que se hace relevante contar con estrategias y políticas que brinden a todos los niños y niñas una educación integral e inclusiva en donde puedan desarrollarse en un ambiente favorable para la formación. Se cree que los cambios se han dado de manera acelerada por la alta demanda de niños provenientes de diversas culturas, muchas instituciones aún no se han adaptado para cumplir con la demanda actual del entorno; de ahí que en esta investigación se hace énfasis primordialmente en la búsqueda y el diseño de estrategias que brinden herramientas las cuales faciliten la transición asertiva desde la educación tradicional a la etnoeducación. Basados en el hecho que los grupos étnicos en los últimos años han ido migrando hacia las ciudades, es fundamental garantizar que la educación de los niños y jóvenes pertenecientes a estos grupos sea integral y a su vez, que sus tradiciones y cultura no se van a ver vulnerados por un modelo educativo inadecuado, de esta manera permitirle así al estudiante su formación en un ambiente favorable. En consecuencia, como resultado al efecto del dinamismo geográfico de los grupos étnicos de los últimos años, se considera idóneo y pertinente usar la escuela como el objeto de esta investigación debido a que en ella convergen distintas situaciones que afectan a la comunidad educativa.