Investigación documental sobre la relación entre la jornada laboral y estrés en docentes en Latinoamérica

Abstract

La vida acelerada del siglo XXI obliga a los docentes a ser productivos y a tener una organizada y eficaz gestión del tiempo para cumplir con las demandas coyunturales que implica el trabajo. Refiriéndonos en este caso a la población de estudio, los docentes latinoamericanos, también deben cumplir en su totalidad con las obligaciones que les imparte su profesión. Por ejemplo, evaluaciones, revisiones, preparación de clases, retroalimentaciones a sus estudiantes, entre otras las cuales en ocasiones implican el aumento de tiempo en las jornadas laborales. Diversos estudios de investigación ponen en evidencia que existen factores intralaborales que pueden considerarse como factores de riesgo psicosocial, los cuales pueden desencadenar altos niveles de estrés en el trabajador y afectar su salud física y mental. Dado lo anterior en el presente trabajo se buscó dar respuesta a la pregunta ¿Cuál es la relación que existe entre la jornada laboral y el estrés en los docentes en Latinoamérica?, esto por medio del desarrollo de una investigación documental la cual se desarrolló en cuatro fases: planeación