La creación de una narrativa gráfica como herramienta didáctica que contribuya a la lectura en el aula.
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Date
2021-05-25
Authors
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Editors
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Journal ISSN
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Abstract
La lectura de textos narrativos en el aula de clase se ha ido limitando a la sola lectura de textos
lineales, dejando de lado los textos discontinuos y sus beneficios en los procesos de aprendizaje,
como lo es el desarrollo de la lectura inferencial, puesto que el estudiante comprende la relación
de texto e imagen para así avanzar en los niveles de lectura. Teniendo en cuenta la escasez de
narrativas gráficas que funcionen en un contexto escolar, se propone la creación de una narrativa
gráfica que sirva como herramienta didáctica y alternativa en los procesos de lectura en el aula
de clase.
Antes que nada, para la creación de dicho texto fue pertinente, en primer lugar, explicar el
porqué de la limitación de las narrativas gráficas en el aula, seguido de la identificación del
problema, de igual forma es importante proponer una posible solución, de ahí nace la idea de la
creación, puntualmente la adaptación gráfica de los cuentos En la diestra de Dios Padre (1897) y
San Antoñito (1899) del autor colombiano Tomás Carrasquilla, pero antes de llevar a cabo el
proceso creativo se abordarán los antecedentes de los estudiantes de LBHL
Description
Proponer la creación de una narrativa gráfica de los cuentos de Tomás Carrasquilla, como recurso didáctico y alternativo para el desarrollo de la lectura inferencial.
Keywords
Narrativa gráfica, Textos discontinuos, Recurso didáctico, Lectura inferencial