Propuesta de Aplicación del Trabajo de Campo como Estrategia Didáctica Asociada a la Inteligencia Naturalista para el Fortalecimiento del Desempeño Académico en la Asignatura de Ciencias Naturales de la Institución Educativa María Inmaculada
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Date
2021-09-17
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Editors
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Esta investigación presentó el análisis de una propuesta de trabajo de campo como
estrategia didáctica asociada a la inteligencia naturalista con el fin de fortalecer el desempeño
académico en la asignatura de ciencias naturales de los estudiantes de grado octavo. Este estudio
surgió, debido a la problemática asociada con el bajo desempeño académico de los alumnos de la
Institución Educativa María Inmaculada, institución de carácter oficial ubicada en el municipio
de San Benito Abad, departamento de Sucre, Colombia.
En consonancia con lo anterior, se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿De qué
manera el desarrollo de la propuesta de aplicación del trabajo de campo como estrategia didáctica
asociada a la inteligencia naturalista, fortalece el desempeño académico de los estudiantes del
grado 8 en la asignatura de ciencias naturales de la Institución Educativa María Inmaculada?
Adicionalmente, se formularon las siguientes sub-preguntas de investigación: ¿Cuáles son las
estrategias didácticas utilizadas por los docentes de las Institución Educativa María Inmaculada
para la enseñanza de las ciencias naturales?, ¿Cuáles son los elementos necesarios para diseñar
una guía de trabajo de campo como herramienta didáctica en el desarrollo de salidas pedagógicas
para el reconocimiento de información preexistente y afianzamiento del conocimiento en los
estudiantes de grado 8 de la Institución Educativa María Inmaculada? y ¿Cómo reconocer el
cumplimiento de los propósitos de aprendizajes establecidos en la guía de trabajo de campo en
los estudiantes de grado 8 de la Institución Educativa María Inmaculada?
Las respuestas a estos interrogantes tuvieron como propósito ofrecer una alternativa de
solución a la problemática planteada y brindar información sobre la importancia de relacionar la
inteligencia naturalista en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales
Description
Keywords
Estrategia didáctica, Trabajo de campo, Inteligencia naturalista, Desempeño académico, Autorregulación del aprendizaje