Estrategias de acompañamiento pedagógico en el desarrollo de competencias lectoescritoras en los estudiantes de grado 2 de básica primaria, Institución Educativa Carlos Ramírez París.

Abstract

Esta investigación responde a la importancia de los procesos de acompañamiento en el desarrollo de competencias lectoescriturales, siendo estas necesarias para el desarrollo integral de los estudiantes, por tal, el objetivo se consolidó en establecer estrategias para el desarrollo pertinente de las mismas y el mejoramiento del rendimiento académico, teniendo en cuenta que la dificultad que más se identifican en los contextos escolares se derivan de la lectura y la escritura. La tesis propuso alternativas de mejora relacionadas a los procesos lingüísticos, cognitivos y sociales, como ejes elementales para un aprendizaje adecuado y de calidad bajo el enfoque cualitativo y el paradigma investigación- acción; la población muestra estuvo conformada por 7 estudiantes de 7 a 9 años de edad de la Institución Educativa Carlos Ramírez París, Municipio de Cúcuta.