Aplicación del método de aprendizaje basado en problemas ABP para el fortalecimiento de la competencia científica de indagación con estudiantes de grado décimo en el área de Química

Abstract

La competencia científica de indagación es de suma importancia debido a que tiene el mayor peso en pruebas evaluativas tanto internas como externas, además evidencia la capacidad de los estudiantes para interpretar información, formular hipótesis, diseñar experimentos, y dar conclusiones a partir de una situación problema, siendo aspectos en los que no se encuentra un buen nivel por parte de los educandos. Por lo tanto, es necesario el fortalecimiento de esta competencia y esto se puede abordar a través de diferentes métodos de enseñanza alternativos al tradicional, esta investigación se enfoca en el ABP (aprendizaje basado en problemas). Teniendo en cuenta el ABP, se diseñó una secuencia didáctica con dos situaciones problema para el área de química. En su resolución participaron estudiantes de grado décimo de dos instituciones educativas oficiales del departamento de Boyacá. La investigación se desarrolló de forma cualitativa, empleando instrumentos como análisis documental, entrevistas semiestructuradas y bitácoras.

The scientific competence of inquiry is of utmost importance because it has the greatest weight in both internal and external evaluative tests, it also shows the ability of students to interpret information, formulate hypotheses, design experiments, and draw conclusions from a problem situation, being aspects in which a good level is not found in the learners. Therefore, it is necessary to strengthen this competence and this can be addressed through different alternative teaching methods to the traditional one, this research focuses on PBL (Problem-based learning). Taking into account the PBL, it was designed a didactic sequence with two problem situations for the chemistry area. Tenth grade students, from two official educational institutions of the department of Boyacá participated in its development. The research was carried out qualitatively, using instruments such as documentary analysis, semi-structured interviews and logs.