Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/13042
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorReina Monroy, Javier Leonardo-
dc.contributor.authorAyure Coronado, Erika Nathalia-
dc.coverage.spatialBogotá D.C.spa
dc.date.accessioned2021-10-13T15:38:34Z-
dc.date.available2021-10-13T15:38:34Z-
dc.date.issued2021-08-23-
dc.identifier.citationAyure, E. (2021). Habilidades motrices y su importancia en las etapas de la vida. Una revisión documental. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/13042-
dc.descriptionRevisar la evidencia científica actual sobre las habilidades motrices básicas y su importancia en diferentes aspectos de la vida en niños, adultos y personas mayores.spa
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo revisar la evidencia científica actual sobre las habilidades motrices básicas y su importancia en diferentes aspectos de la vida en niños, adultos y personas mayores. Para la búsqueda de los documentos se consultaron las bases de datos importantes, donde se destacan las siguientes: Scopus, Pubmed, Springer Link, ScienceDirect, EbscoHost, Sage, Taylor and Francis y el motor de búsqueda Google Académico, donde se recolectaron estudios realizados entre el 2010 y 2021 sobre la relación entre las habilidades motrices básicas con diferentes aspectos de la calidad de vida y el desarrollo humano en niños, adolescentes, adultos y personas mayores. Se tuvieron en cuenta artículos científicos a partir de la exploración de los títulos y resúmenes que guardaran relación con el objetivo de la investigación; luego se revisó en extenso los documentos seleccionados, excluyendo revisiones sistemáticas, metaanálisis, duplicados, estudios que no hacían referencia a las habilidades motrices básicas, o no registraban eventos de interés. Se obtuvieron 70 artículos científicos en idiomas inglés y español que hacían referencia a la influencia de las habilidades motrices en la vida del ser humano. Los estudios seleccionados se organizaron por las siguientes categorías de análisis: desarrollo motriz, efectos de entrenamiento, pruebas de valoración, habilidades motrices básicas y su relación con aspectos sociales, económicos y psicológicos, desarrollo de las habilidades en población con enfermedades cognitivas, físicas y sensoriales, y tecnología aplicada.spa
dc.format.extent81 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.subjectHabilidadspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectCiclo de vidaspa
dc.subjectDesarrollo motorspa
dc.titleHabilidades motrices y su importancia en las etapas de la vida. Una revisión documentalspa
dc.typeThesiseng
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembHabilidadspa
dc.subject.lembCiclo de vidaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces-
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.spa
dcterms.bibliographicCitationAguayo, I. P. (2008). Desarrollo cognitivo, motor y psicomotor en la infancia. Profesores en el Aula (p. 191).-
dcterms.bibliographicCitationAltınkök, M. (2017). The effect of movement education based on cooperative learning method on the development of basic motor skills of primary school 1ST grade learners. Journal of Baltic Science Education, 16(2), 241–249.-
dcterms.bibliographicCitationAris Rahmadani, N. K., Latiana, L., & AEN, R. A. (2018). The Influence of Traditional Games on The Development of Children’s Basic Motor Skills. Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icece-17.2018.41-
dcterms.bibliographicCitationBatalla Flores, A. (2021). Habilidades motrices. Editorial INDE. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/177888?page=1-
dcterms.bibliographicCitationBajric, O., Mikic, B., Bajric, S., Mirvic, E., & Goranovic, S. (2020). Influence of basic-motor abilities on efficiency of realization of specific motor tasks in swimming. Sportske Nauke i Zdravlje, 10(1), 26–38. https://doi.org/10.7251/JIT2001026B-
dcterms.bibliographicCitationBarbosa Chacón, J. W., Barbosa Herrera, J. C. & Rodríguez Villabona, M. (2013). Revisión y análisis documental para estado del arte: una propuesta metodológica desde el contexto de la sistematización de experiencias educativas. Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 27(61) 83-105. Recuperado de: http://revib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/42815/51239-
dcterms.bibliographicCitationBardid F, et al. La efectividad de una intervención comunitaria de habilidades motoras fundamentales en niños de 3 a 8 años: resultados del proyecto “Multimove for Kids”. J Sci Med Sport (2016), http://dx.doi.org/10.1016/j.jsams.2016.07.005-
dcterms.bibliographicCitationBogdan, R., & Taylor, S. J. (1989). Relationships with Severely Disabled People: The Social Construction of Humanness. Social Problems, 36(2), 135–148. https://doi.org/10.2307/800804-
dcterms.bibliographicCitationBojanić, D., Bjelica, D., & Georgijev, G. (2016). Influence of a basic motor potential on the realization of specific motor skills of elite female volleyball players. Journal of Physical Education and Sport, 16(2), 500–504. https://doi.org/10.7752/jpes.2016.02077-
dcterms.bibliographicCitationBojanić, D., Milašinović, R., Ljubojević, M., & Muratović, A. (2015). The impact of basic - motor potential to situational efficiency in female volleyball. Journal of Physical Education and Sport, 15(4), 685–691. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.04104-
dcterms.bibliographicCitationBovim, L. P., Gjesdal, B. E., Mæland, S., Aaslund, M. K., & Bogen, B. (2020). The impact of motor task and environmental constraints on gait patterns during treadmill walking in a fully immersive virtual environment. Gait & Posture, 77, 243–249.-
dcterms.bibliographicCitationBruijn, A. G. M., Mombarg, R., & Timmermans, A. C. (2021). The importance of satisfying children’s basic psychological needs in primary school physical education for PEmotivation, and its relations with fundamental motor and PE-related skills. Physical Education and Sport Pedagogy. https://doi.org/10.1080/17408989.2021.1906217-
dcterms.bibliographicCitationCameron, CE, Chen, W.-B., Blodgett, J., Cottone, EA, Mashburn, AJ, Brock, LL y Grissmer, D. (2012). Validación preliminar de la escala de calificación de habilidades motoras. Revista de evaluación psicoeducativa, 30 (6), 555–566. https://doi.org/10.1177/0734282911435462-
dcterms.bibliographicCitationCarbonero Celis, C. (2016). Habilidades, destrezas y tareas motrices: concepto, análisis y clasificación: actividades para su desarrollo. Wanceulen Editorial. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/63396?page=45-
dcterms.bibliographicCitationCastañer, M., Andueza, J., Hileno, R., Puigarnau, S., Prat, Q., & Camerino, O. (2018). Profiles of motor laterality in young athletes’ performance of complex movements: Merging the MOTORLAT and PATHoops tools. Frontiers in Psychology, 9(JUN). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00916-
dcterms.bibliographicCitationCastañer, M. (2013). Manifestaciones básicas de la motricidad. Edicions de la Universidad de Lleida. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/54540?page=1-
dcterms.bibliographicCitationCattuzzo, M. T., dos Santos Henrique, R., Ré, A. H. N., de Oliveira, I. S., Melo, B. M., de Sousa Moura, M., … Stodden, D. (2016). Motor competence and health related physical fitness in youth: A systematic review. Journal of Science and Medicine in Sport, 19(2), 123–129. doi:10.1016/j.jsams.2014.12.004-
dcterms.bibliographicCitationCerit, E., Özlü, K., Deryahanoglu, G., Denizci, T., Yamaner, F., Kendirci, H. N. P., & Koçak, Ç. V. (2020). Determination of the Basic Motor Skills and Its Relationship to BMI and Physical Activity Level in Preschooler. African Educational Research Journal, 8(1), 115– 123.-
dcterms.bibliographicCitationChen, W., Mason, S., Hammond-Bennett, A., & Zalmout, S. (2016). Manipulative skill competency and health-related physical fitness in elementary school students. Journal of Sport and Health Science, 5(4), 491–499. doi:10.1016/j.jshs.2015.03.007-
dcterms.bibliographicCitationCidoncha y Díaz. (2010). Las habilidades motrices básicas: coordinación y equilibrio. EFdeportes, 147, 1–5.-
dcterms.bibliographicCitationCompan Fernández, I. y Pagès Rosas, M. (2020). Hablemos al cuerpo con el lenguaje del cuerpo: el movimiento. El neurodesarrollo de los niños mediante el movimiento en la escuela y en casa. Narcea Ediciones. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/125920?page=38-
dcterms.bibliographicCitationde Paula Pinheiro, J., Marques, P. G., Tani, G., & Corrêa, U. C. (2015). Diversification of motor skills rely upon an optimal amount of variability of perceptive and motor task demands. Adaptive Behavior, 23(2), 83–96. https://doi.org/10.1177/1059712315571369-
dcterms.bibliographicCitationEmami Kashfi T, Sohrabi M, Saberi Kakhki A, Mashhadi A, Jabbari Nooghabi M. Effects of a Motor Intervention Program on Motor Skills and Executive Functions in Children With Learning Disabilities. Percept Mot Skills. 2019 Jun;126(3):477-498. doi: 10.1177/0031512519836811. Epub 2019 Mar 16. PMID: 30879395-
dcterms.bibliographicCitationFigueras Comas, S., Capllonch Bujosa, M., Blazquez Sanchez, D., & Monzonis Martinez, N. (2016)-
dcterms.bibliographicCitationGandotra, A., Kotyuk, E., Szekely, A., Kasos, K., Csirmaz, L., & Cserjesi, R. (2020). Fundamental movement skills in children with autism spectrum disorder: A systematic review. Research in Autism Spectrum Disorders, 78, 101632. doi:10.1016/j.rasd.2020.101632-
dcterms.bibliographicCitationGashaj, V., Oberer, N., Mast, F. W., & Roebers, C. M. (2019). Individual differences in basic numerical skills: The role of executive functions and motor skills. Journal of Experimental Child Psychology, 182, 187–195. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2019.01.021-
dcterms.bibliographicCitationGesell, A. (2000). El niño de 11 y 12 años (Serie Gesell 5 ed., Vol. 5) [Libro electrónico]. Paidos-Barcelona-
dcterms.bibliographicCitationGUTIÉRREZ, Elizabeth; CASTILLO, Johanna Andrea. Reflexión sobre la concepción del cuerpo y del movimiento para una educación integral de la primera infancia. Praxis Pedagógica, Santa Fe de Bogotá, n. 15, p. 15-42, 2014-
dcterms.bibliographicCitationHays, W. L. (1985). Review of Introduction to Qualitative Research Methods: The Search for Meanings. 2nd ed. Contemporary Psychology, 30(12), 999–999. https://doi.org/10.1037/023439-
dcterms.bibliographicCitationHernández Sampieri, R., & Mendoza Torres, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las tres rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Mc Graw Hill (Vol. 1, p. 714).-
dcterms.bibliographicCitationHsiao HS, Chang CS, Lin CY, Chiu CT. Design and evaluation of a computerized test for hand motor skills. Percept Mot Skills. 2014 Jun;118(3):746-64. doi: 10.2466/25.03.PMS.118k23w9. Epub 2014 Apr 9. PMID: 25068744.-
dcterms.bibliographicCitationHowie N, Purkayastha SN, Byrne MD, O’Malley MK. Motor Skill Acquisition in a Virtual Gaming Environment. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting. 2011;55(1):2148-2152. doi:10.1177/1071181311551448-
dcterms.bibliographicCitationHulteen, R. et al. (2018). Development of foundational movement skills: a conceptual model for a physical activity across the lifespan. Sports Medicine; 48 (7):1533-1540. doi: 10.1007/s40279-018-0892-6-
dcterms.bibliographicCitationBoulch, J. L. (1992). Hacia una ciencia del movimiento humano [Libro electrónico]. Ediciones Paidos-
dcterms.bibliographicCitationKokstejn, J., Musalek, M., Wolanski, P., Murawska-Cialowicz, E., & Stastny, P. (2019). Fundamental motor skills mediate the relationship between physical fitness and soccerspecific motor skills in young soccer players. Frontiers in Physiology, 10(MAY). https://doi.org/10.3389/fphys.2019.00596-
dcterms.bibliographicCitationLaPorte, L., McLaughlin, A. C., Whitlock, L. A., Gandy, M., & Trujillo, A. K. (2012). Motor skill acquisition in a virtual world by older adults: Relationships between age, physical activity, and performance. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting, 56(1),-
dcterms.bibliographicCitationLauteslager, P. E. M., Volman, M. C. J. M., Lauteslager, T., Van den Heuvel, M. E., Jongerling, J., & Klugkist, I. G. (2020). Basic Motor Skills of Children With Down Syndrome: Creating a Motor Growth Curve. Pediatric Physical Therapy : The Official Publication of the Section on Pediatrics of the American Physical Therapy Association, 32(4), 375–380. https://doi.org/10.1097/PEP.0000000000000743-
dcterms.bibliographicCitationMARTÍN, Delia; RODRÍGUEZ, Sara. Psicomotricidad: ¿Qué formación dicen poseer los profesores de educación infantil y educación especial de la provincia de Huelva? Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Murcia, v. 13, n. 4, p. 295- 306, 2010.-
dcterms.bibliographicCitationMatusik, E., Augustak, A., & Durmala, J. (2019). Functional mobility and basic motor skills in patients with multiple sclerosis and its relation to the anthropometrical status and body composition parameters. Medicina (Lithuania), 55(12). https://doi.org/10.3390/medicina55120773-
dcterms.bibliographicCitationMohammed, A. M., Hassan, R. J., & Alwan, A. K. (2019). Effectiveness of continuous and timely feedback using education technology in developing some basic motor skills for people with special needs and learning (6-10) years. Annals of Tropical Medicine and Public Health, 22(12). https://doi.org/10.36295/ASRO.2019.221231-
dcterms.bibliographicCitationMontalbán. Báscon, M. A. (Diciembre de 2010). Habilidades motrices basicas. Obtenido de http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_37/MIGUEL_A NGEL_PRIETO_B ASCON_01.pdf.-
dcterms.bibliographicCitationMorera-Castro, M., Arguedas-Víquez, R., & Brabenec-Aguilar, S. (2020). Effect of a motor intervention based on the guided discovery method on the basic movement patterns of a 9-year- Child: Case study. MHSalud, 17(1). https://doi.org/10.15359/mhs.17-1.3-
dcterms.bibliographicCitationMota, W. da S., Valente, J. P., Costa, E. G., Silva, P. R. S. da, Rocha, H. O. da, Dias, H. do S. R., … Bonfim, A. P. (2020). Psychomotricity and adversities in the teaching of early childhood education. Research, Society and Development, 9(12), e32491211303. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11303-
dcterms.bibliographicCitationMuiños, M., & Ballesteros, S. (2013). Visuospatial Attention and Motor Skills in Kung Fu Athletes. Perception, 42(10), 1043–1050. https://doi.org/10.1068/p7567-
dcterms.bibliographicCitationOvejero, M. (2013). Desarrollo cognitivo y motor. Macmillan Iberia, S.A. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/43265?page=68-
dcterms.bibliographicCitationPacheco, R. (2016). Teoría sobre el movimiento (2.a ed.). Trillas.-
dcterms.bibliographicCitationPerez, J. M., Delgado, D., & Nuñez, A. (2009). Fundamentos teóricos de la educación física. Pila Teleña.-
dcterms.bibliographicCitationPereira, L. G., Valladares, L. R., Formoso Mieres, A. A., Contreras Velázquez, L. M., & Estevez Pichs, M. A. (2018). Influence of early stimulation on the sensorimotor development of children aged four to six: A vision from karate do. Retos, (35), 147–155. https://doi.org/10.47197/RETOS.V0I35.63104-
dcterms.bibliographicCitationPetzinger, G. M., Fisher, B. E., McEwen, S., Beeler, J. A., Walsh, J. P., & Jakowec, M. W. (2013). Exercise-enhanced neuroplasticity targeting motor and cognitive circuitry in Parkinson's disease. The Lancet. Neurology, 12(7), 716–726. https://doi.org/10.1016/S1474-4422(13)70123-6-
dcterms.bibliographicCitationPham, V. H., Wawrzyniak, S., Cichy, I., Bronikowski, M., & Rokita, A. (2021). Brainballs program improves the gross motor skills of primary school pupils in Vietnam. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(3), 1–8. https://doi.org/10.3390/ijerph18031290-
dcterms.bibliographicCitationRaw RK, Allen RJ, Mon-Williams M, Wilkie RM. Motor Sequence Learning in Healthy Older Adults Is Not Necessarily Facilitated by Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS). Geriatrics (Basel). 2016 Dec 5;1(4):32. doi: 10.3390/geriatrics1040032. PMID: 31022825; PMCID: PMC6371143.-
dcterms.bibliographicCitationRichmond, P. G. (1993). Introducción a Piaget. Fundamentos Editorial.-
dcterms.bibliographicCitationRibeiro-Silva, P. C., Marinho, N. F. S., de Brito, W. S., da Costa, N. E., & Benda, R. N. (2018). Motor performance in basic skills of children participants and nonparticipants of oriented sport practice. Journal of Physical Education (Maringa), 29(1). https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v29i1.2903-
dcterms.bibliographicCitationRillo, A. G. (2006). The art of medicine: A hermeneutic investigation. Gaceta Médica de México, 142(3), 253–260.-
dcterms.bibliographicCitationSchnabel, G., & Meinel, K. (1987). Teoría del movimiento: Síntesis de una teoría de la motricidad deportiva bajo el aspecto pedagógico [Libro electrónico]. Stadium.-
dcterms.bibliographicCitationSierra, Á. (2016). Educación física y diversidad. Universidad de Huelva. https://elibronet.ezproxy.uniminuto.edu/es/lc/uniminuto/titulos/44794-
dcterms.bibliographicCitationSong, S.-H. (2020). Effect of Perceptual Exercise Program on Basic Motor Skills in a Child with Intellectual Disability: Single Subject Research Design. The Asian Journal of Kinesiology, 22(1), 24–32. https://doi.org/10.15758/ajk.2020.22.1.24-
dcterms.bibliographicCitationTaylor, B., Hanna, D., & McPhillips, M. (2020). Motor problems in children with severe emotional and behavioural difficulties. British Journal of Educational Psychology, 90(3), 719–735. https://doi.org/10.1111/bjep.12327-
dcterms.bibliographicCitationTablerion JM, Wood TA, Hsieh KL, Bishnoi A, Sun R, Hernandez M, An R,Sosnoff JJ, Aprendizaje motor en personas con esclerosis múltiple: revisión sistemática y metaanálisis, ARCHIVOS DE MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN (2019), doi:https://doi.org/10.1016/j.apmr.2019.09.014 .-
dcterms.bibliographicCitationTsapakidou, A., Stefanidou, S., & Tsompanaki, E. (2014). Locomotor development of children aged 3.5 to 5 years in nursery schools in Greece. Review of European Studies, 6(2), 1–6. https://doi.org/10.5539/res.v6n2p1-
dcterms.bibliographicCitationTompsett, C., Sanders, R., Taylor, C., & Cobley, S. (2017). Pedagogical Approaches to and Effects of Fundamental Movement Skill Interventions on Health Outcomes: A Systematic Review. Sports Medicine, 47(9), 1795–1819. doi:10.1007/s40279-017-0697-z-
dcterms.bibliographicCitationTorres Luque, G. (Coord.) y Hernández García, R. (Coord.). (2019). Etapa infantil y motricidad: estrategias para su desarrollo en Educación Física. Wanceulen Editorial. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/carpeta/51186/118234?page=32-
dcterms.bibliographicCitationUreña Ortín, Nuria, & Ureña Villanueva, Fernando, & Alarcón López, Francisco (2008). Una propuesta de evaluación para las habilidades motrices básicas en Educación Primaria a través de un juego popular: la oca. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (14),35-42.[fecha de Consulta 2 de Agosto de 2021]. ISSN: 1579- 1726. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732279006-
dcterms.bibliographicCitationUreña Ortín, N., Ureña Villanueva, F., & Alarcón López, F. (2015). Una propuesta de evaluación para las habilidades motrices básicas en Educación Primaria a través de un juego popular: la oca (A propose the evaluation for basic motor skills in Primary Education through a popular game: the goose). Retos, (14), 35–42. https://doi.org/10.47197/retos.v0i14.35008-
dcterms.bibliographicCitationYildiz Kabak, V., Ekinci, Y., Atasavun Uysal, S., Cetin, M., & Duger, T. (2021). Motor and Basic Cognitive Functions in Children with Acute Lymphoblastic Leukemia Undergoing Induction or Consolidation Chemotherapy. Perceptual and Motor Skills, 128(3), 1091– 1106. https://doi.org/10.1177/00315125211002065-
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a distancia)spa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Física, Recreación y Deportespa
dc.type.spaTrabajo de gradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec-
dc.rights.localOpen Accesseng
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu-
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Habilidades Motrices y su Importancia en las Etapas de la Vida. Una revisión documental.pdfDocumento PDF trabajo de grado1.4 MBAdobe PDFView/Open
Autorización_Cintya Katteryn Castro Castillo.pdf
  Restricted Access
Autorización77.55 kBLicenseView/Open Request a copy


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons