Incidencia de la grafomotricidad en el desarrollo motor fino de los niños de 4 años del Hogar Infantil Hormiguita Viajera.

Abstract

El presente trabajo está enfocado a la realización y ejecución de algunas actividades a desarrollar de la motricidad fina con los niños del Hogar Infantil Hormiguita Viajera, en donde las artes plásticas juegan un papel muy importante en el desarrollo grafo motriz de los niños y niñas, y en el cual hace énfasis en algunos movimientos combinado con las actividades propuestas, que debe realizar los niños para mejorar las destrezas psicomotoras, así como el desarrollo de las destrezas de las manos y dedos, y la coordinación viso manual para el desarrollo de la motricidad fina. Estas estrategia de fortalecimiento de intervención se realizó enfocado en el modelo de pedagogía activa la cual maneja métodos activos, incitando el interés de los niños, disminuyendo la pasividad, y en donde, el docente es el facilitador de estas herramientas que permitieron reforzar los procesos de aprendizaje psicomotrices, siendo generadores de la expresión artística y expresión plástica necesaria para los infantes, y que a su vez en el desenvolvimiento de su lado artístico a través de la identificación de imágenes plásticas, incitando al autoaprendizaje, y libre creatividad, desarrollando la capacidad grafomotriz y su coordinación fina mediante lo planteado en este trabajo, ya que en esta edad es de vital importancia para su expresión gráfica, capacitándolos de saberes y mejorando su desarrollo y crecimiento normal, necesario en esta etapa. De esta manera este trabajo se realizó mediante el uso de instrumentos, como lo fue la entrevista semiestructurada a los docentes, así como la exploración de múltiples documentos teóricos, que relacionan el tema, así como la observación directa a los niños y docentes del jardín infantil Hormiguita Viajera. La primera parte de este trabajo se compone por el desarrollo de incidencia de la grafomotricidad en el desarrollo motor fino de los niños de 4 años del hogar 6 infantil hormiguita viajera, y la segunda parte del trabajo titulado “las artes plásticas como estrategia para el fortalecimiento de la grafomotricidad como herramienta didáctico pedagógica en los niños y niñas de 4 años del Hogar Infantil Hormiguita Viajera”.

This research work is centralized in relation to a series of activities about the different process of the fine motor skills with the infants of kinder garden of traveling ant, and do a role in the graphic development of the children, and i combined with the proposed activities, to improve psychomotor skills, and in this way, development of hand and finger skills, whith didactic games, and this types of strategies are directed on the model of active pedagogy which manages active methods, encouraging the interest of children, decreasing passivity, and where, the teacher is the facilitator of these tools that allowed strengthening the processes of psychomotor learning, being generators of the artistic expression and plastic expression for children, That is why the process the identification of plastic images, encouraging self-learning, and free creativity in the infants, developing the graphomotor capacity and its fine coordination and which improves the graphic expression normal development and growth, necessary at this stage. In this way, this work was carried out through the use of instruments, such as the semi-structured interview with teachers, as well as the exploration of multiple theoretical documents that relate the subject, as well as direct 8 observation of children and teachers in the kindergarten Traveler ant. . The first part of this work is composed of the development of the incidence of grafomotricity in the fine motor development of 4-year-old children in the traveling ant children's home, and the second part of the work entitled “plastic arts as a strategy for the strengthening of grafomotricity as a pedagogical didactic “tool in the 4-year-old children of the children's home traveling ants”