Modelo de Acompañamiento para Fortalecer las Prácticas en el Aula de Clase de los Docentes de Básica Primaria de la I.E Nuevo Horizonte

Abstract

La educación cumple un papel fundamental en la sociedad, con esta investigación se pretende diseñar un modelo de gestión del acompañamiento pedagógico para maestros de primaria de la institución educativa Nuevo Horizonte de la ciudad de Girardot, cuya naturaleza es de carácter oficial, donde ofrece los servicios en educación preescolar, básica, y media a estudiantes de estratos uno y dos. Se realiza un análisis de las diferentes prácticas en el aula tomando como población objeto de esta investigación los docentes de básica primaria. Bajo esta perspectiva se pretende descubrir los fundamentos teóricos que permitirán realizar la investigación en el aula de clase sobre aquellos elementos propios de las prácticas de enseñanza desde la didáctica de los docentes. Para el desarrollo de esta investigación se tendrá en cuenta el aula de clase y los diferentes espacios donde el maestro comparte su saber con los estudiantes ya que es allí donde se evidencia la falta de compromiso e indiferencia