Competencias lingüísticas: una propuesta para su desarrollo en la educación superior.

Abstract

El objetivo del presente cuadernillo de investigación es presentar una propuesta transversal de formación en procesos de lectura y escritura académica que potencie el desarrollo de competencias comunicativas y lingüísticas en la formación profesional de estudiantes universitarios. El cuadernillo se estructura en tres capítulos, a saber: en el primero, Temáticas y debates, se expone el estado del arte en cuanto a las competencias comunicativas y lingüísticas a escala nacional e internacional, haciendo énfasis en el encuentro de posturas teóricas desde la perspectiva de diversos autores; en el segundo, Experiencias, se analizan las pruebas Saber Pro aplicadas por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) en el ámbito de la lectura y comunicación, escrita al igual que se muestran los centros y programas de formación universitarios en competencias de lectura y escritura a escala nacional e internacional; finalmente, en el tercer capítulo, Propuesta de formación, se da a conocer un modelo educativo para el desarrollo de competencias comunicativas y lingüísticas en instituciones universitarias como parte del procesos de formación y calidad educativa.