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dc.contributor.advisorMartinez Grisales, Karen Johanaspa
dc.contributor.authorGarzon Avila, Yenny Vannessaspa
dc.contributor.authorRojas Munoz, Luisa Fernandaspa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2012-10-06T17:18:10Zspa
dc.date.available2012-10-06T17:18:10Zspa
dc.date.issued2012spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/1221spa
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo general comprender los imaginarios y significados de la deserción escolar y la delincuencia juvenil en seis (06) jóvenes en edades de 14 a 18 años del barrio Casablanca, Localidad octava de Kennedy, año 2012. Como metodología se utilizó las historias de vida y técnicas como la entrevista semiestructura y la observación no participante. A partir de la comprensión de las historias de vida, se plantearon las siguientes categorías de análisis: la deserción escolar, delincuencia juvenil, el grupo en la toma de decisiones de los jóvenes y la asociación de la deserción escolar con la delincuencia juvenil. Los resultados obtenidos estan de acuerdo a dichas categorías y reflejan en cada una los imaginarios y significados que tiene cada uno de los jóvenes frente a su historia y cotidianidad.spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.subjectDeserción escolarspa
dc.subjectFamiliaspa
dc.subjectGrupospa
dc.subjectActividades delictivasspa
dc.titleLa deserción escolar y la delincuencia juvenil desde los imaginarios de (6) jóvenes involucrados en actividades delictivas de la Localidad Octava de Kennedyspa
dc.typeTrabajo de gradospa
dc.subject.lembDELINCUENCIA JUVENIL-ESTUDIO DE CASOSspa
dc.subject.lembDESERCION ESCOLARspa
dc.subject.lembTRABAJO SOCIAL CON DELINCUENTES Y CRIMINALESspa
dc.publisher.programTrabajo Sociales_ES
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