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2020-05-28
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Abstract
En esta investigación se busca determinar el nivel de los Procesos de Autorregulación en las estudiantes del primer Ciclo de Prácticas profesionales del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil (LPID) de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, Centro Tutorial Garzón-Huila. Se orienta la propuesta por un enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo), con un diseño secuencial explicativo, con grupos experimental (18) y control (07) del total de la población (25 estudiantes). Se emplea el Cuestionario de Indagación de un Perfil Autodirigido CIPA+ para la recolección de la información. Se interpretan y analizan los datos, en unidades de análisis, relacionadas con el objeto de estudio. Se describen tres fases: diagnóstico, intervención y validación. Donde las categorías de análisis son los componentes de planeación y selección de estrategias, el uso de la experiencia y la conciencia crítica, potencial interno e interdependencia social y tecnológica, determinando que las influencias de los procesos de autorregulación son fundamentales en el desempeño y cumplimiento de las responsabilidades, objetivos y sueños de las estudiantes el Ciclo de Prácticas Profesionales de Licenciatura en Pedagogía Infantil, UNIMINUTO, Centro Tutorial Garzón.
Description
Determinar la influencia de la autorregulación en el desarrollo del primer ciclo de práctica profesionales de las estudiantes del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil (LPID) de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, Centro Tutorial Garzón.