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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/11409
Title: | Educación y pensamiento contemporáneo: práctica, experiencia y educación. |
Authors: | Espinel, Oscar Marín Díaz, Dora Lilia Valle Vázquez, Ana María González Cardona, Diego Andrés Noel Mera, María Groppa Aquino, Julio Veiga-Neto, Alfredo Sosa Gutiérrez, Pedro Alexander Chaparro Cardozo, Elver Filordi de Carvalho, Alexandre Runge Peña, Andrés Klaus Noguera-Ramírez, Carlos Ernesto Ruvituso, Mercedes Pulido Cortés, Oscar Rico Menge, María del Carmen León Palencia, Ana Cristina Gómez Mendoza, Miguel Ángel |
Keywords: | Educación Práctica Experiencia Filosofía de la educación |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
Citation: | Espinel, O. (comp.). (2020). Educación y pensamiento contemporáneo: práctica, experiencia y educación. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios. |
Abstract: | El libro emplea las nociones de experiencia y
práctica como instrumentos filosóficos para la
investigación en educación y pedagogía. Aunque
se trata de conceptos que han sido retomados
y elaborados desde los trabajos de Foucault, el
trabajo conjunto adelantado al interior de la Red
Riepco ha permitido continuar con la exploración
de la potencia metodológica de los conceptos
mediante el diálogo con otras perspectivas, autores
e investigaciones. De este modo, se proponen
lecturas cruzadas y diálogos con planteamientos
como los de Gilles Deleuze, Judith Butler, Peter
Sloterdijk, Giorgio Agamben, Jorge Larrosa,
Boaventura de Sousa Santos, Roland Barthes,
Michel de Certeau y el mismo Emil Cioran. Todo
ello bajo la comprensión que investigar, pensar y
hacer filosofía, se configuran como ejercicios para
modelar y crear problemas, interrogantes y, por
tanto, formas de mirar. The book uses notions of experience and practice as philosophical tools for researching in education and pedagogy. Although these concepts have been taken up and elaborated from Foucault’s work, the joint work carried out with RIEPCO has allowed the exploration of the methodological power of these concepts in order to dialogue with other perspectives, authors and research. In this way, cross readings and dialogues with approaches such as those of Gilles Deleuze, Judith Butler, Peter Sloterdijk, Giorgio Agamben, Jorge Larrosa, Boaventura de Sousa Santos, Roland Barthes, Michel de Certeau and Emil Cioran himself are proposed. All this under the understanding that researching, thinking and doing philosophy are configured as exercises to model and create problems and, therefore, ways of looking. |
URI: | https://hdl.handle.net/10656/11409 |
ISBN: | 9789587634358 |
Appears in Collections: | Científicos |
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