Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/1125
Title: Comprendiendo la realidad y el contexto socio cultural en el desarrollo humano y social de los niños y niñas de la fundación amor y compasión desde el trabajo social comunitario
Authors: Lurduy, Luz Marina
Limas Plazas, Elvira Alejandra
Issue Date: 2011
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Limas,E.(2011).Comprendiendo la realidad y el contexto socio cultural en el desarrollo humano y social de los niños y niñas de la fundación amor y compasión desde el trabajo social comunitario.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
Abstract: Esta investigación plantea el tema de la infancia, concibiendo al niño y niña como sujetos que comprender y construyen su realidad, tomando del medio socio cultural diferentes aspectos, los cuales aportan para su desarrollo humano y social, en cuanto a la proyección que hacen para su vida adulta. El texto se estructuro en tres partes: en la primera se presenta la contextualización local e institucional, desde donde se realizo la investigación caracterizando al grupo de trabajo; en la segunda se establece el marco teórico de acuerdo a las categorías de análisis: educación, familia, comunidad y ciudad, son representaciones y espacios sociales los cuales se consideran como primeros escenarios de socialización. Estos conceptos son abordados desde la importancia y la intervención que cada uno hace en la vida del niño y niña; en la tercera parte de toma el marco metodológico, entendido este como el enfoque desde el cual se planta el desarrollo de la investigación, las técnicas e instrumentos que se utilizan para trabajara con los actores niños y niñas que hacen parte del trabajo, los resultados y análisis de cada categoría. En la parte final del texto presenta las conclusiones, reflexiones y sugerencias después de la realización del trabajo investigativo y la importancia del tema para el Trabajo Social.
URI: http://hdl.handle.net/10656/1125
Appears in Collections:Trabajo Social

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