Filosofía para niños: apuesta ético-política para transitar hacia una cultura de paz desde el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso.
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Date
2019-12-12
Authors
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Editors
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Journal ISSN
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Después de una enseñanza de la Cátedra de Ética, y de la aplicación de unas
normas familiares y la escolaridad, los estudiantes no se apropian de los
elementos éticos por diversas causas: no les ven utilidad, no comprenden
sus contextos, o simplemente no les afecta alejándose de su interés. Esto
impide que su actuar en la vida diaria no se mueva dentro de un ambiente
tolerante, lo que genera dificultades para el docente a la hora de mediar
comportamientos contrarios a una cultura de paz.
En consideración con lo anterior, se propone la Filosofía para Niños (FpN)
como apuesta ético-política que permita fortalecer el pensamiento crítico,
creativo y cuidadoso para transitar hacia una cultura de paz. Diego Pineda
como fundador de FpN en Colombia, afirma que es necesario desarrollar en
los estudiantes habilidades de pensamiento que, sumadas a sus
conocimientos éticos-ciudadanos, los lleve a tomar decisiones acertadas
para abordar el conflicto pacíficamente.
El desarrollo progresivo del pensamiento, el acercamiento a las
comunidades de indagación, la incursión en habilidades cognitivas y éticas
gracias a las herramientas pedagógicas propias del programa de FpN,
constituyen una preparación para asumir posiciones argumentadas frente a
los dilemas que surgen dentro de los conflictos escolares, ello permitirá al
estudiante estructurarse y lograr tomar decisiones guiadas por la razón.
Description
Reconocer teóricamente los aportes de la FpN, como apuesta ético-política, al
fortalecimiento del pensamiento crítico, creativo y cuidadoso en estudiantes colombianos de
grado 5 ° de básica primaria para la construcción de una cultura de paz.
Keywords
Cultura de paz, Competencias, Filosofía para niños, Pensamiento crítico