Relaciones de poder en el contexto escolar.
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Date
2019-12-06
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Esta investigación se centra en los núcleos conceptuales de imaginarios, poder,
conflicto, autoridad, jerarquía y resistencia, que son aspectos que afloran en las diferentes
relaciones sociales que construye el ser en la convivencia con los demás. En coherencia,
con esta perspectiva se plantea como propósito: describir los imaginarios que determinan
la jerarquización y centralidad del poder y su relación con situaciones de conflicto entre
estudiantes y docentes, de la institución educativa José Celestino Mutis, corregimiento de
Guabas, Guacarí, Valle del Cauca. 2019.
Para encaminar el trabajo se opta por el enfoque de investigación social crítico
porque se busca conocer, comprender la realidad y transformarla en el contexto de la
reflexión de los actores involucrados en el proceso educativo, quienes identifican las
dificultades en las interacciones y actúan en consecuencia. En consonancia al enfoque de
investigación se recurre al análisis de narrativas, donde cada testimonio de los
participantes permite comprender la realidad estudiada, por ello se realiza un grupo focal y
entrevistas semi – estructuradas.
Description
Describir los imaginarios que determinan la jerarquización y centralidad del poder y su
relación con situaciones de conflicto entre estudiantes y docentes, de la institución educativa
José Celestino Mutis, corregimiento de Guabas, Guacarí, Valle del Cauca. 2019
Keywords
Imaginarios, Poder, Autoridad, Resistencia