Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/10624
Title: Imaginarios conflictivos, lógica dual: amigo / enemigo, y su relación con la convivencia escolar.
Authors: Gonzalez Soto, Beatriz
Heredia López, Luz Adriana
Keywords: Tejido social
Imaginario conflictivo
Convivencia escolar
Issue Date: 13-Dec-2019
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Heredia, L. (2019). Imaginarios conflictivos, lógica dual: amigo / enemigo, y su relación con la convivencia escolar. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
Abstract: Un tejido social roto por tantos años de conflicto armado interno, es un fenómeno sumamente complejo sobre el cual, la sociedad y el Estado deben aunar esfuerzos para su restauración; la naturalización de diversas formas de violencia ha hecho que ésta se manifieste en múltiples escenarios de la vida social, siendo principalmente la familia y la escuela, los espacios donde se reproduce la violencia afectando el imaginario de los niños que allí conviven, tales formas de violencia, se propagan del hogar a la escuela y viceversa, sin que existan medidas o atención necesaria para que dicho ciclo se rompa; analizar las manifestaciones de violencia al interior del aula de clase según una percepción infantil afincada en un imaginario conflictivo dual de amigo/enemigo, ha ayudado a comprender de donde provienen las manifestaciones de violencia infantil, ha mostrado porque existe una sectarización excluyente entre grupos al interior del aula de clase y sobre todo, ha llevado a formular propuestas entorno a la deconstrucción de los imaginarios conflictivos de los niños y niñas, contribuyendo así, no solo a la convivencia escolar, sino a restaurar el tejido social desde la infancia, para la construcción de paz que requiere Colombia.
Description: Analizar cuáles son los imaginarios que determinan las percepciones y actitudes de los estudiantes de la sede Rural San Pablo de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora respecto al dualismo amigo - enemigo los cuales determinan en gran medida la convivencia en el contexto escolar.
URI: https://hdl.handle.net/10656/10624
Appears in Collections:Maestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía

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