Impacto del Bullying en los procesos de aprendizajes en la Primera Infancia de la Unidad de Servicio los Quince Enanitos del Municipio de Medellín en la Comuna 1.
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Date
2018-12-04
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Restringido
Abstract
La investigación consta de seis capítulos, los cuales se desarrollan de la siguiente manera: el primero realiza la descripción y formulación del problema, la justificación, el objetivo general “Analizar el impacto del bullying en los procesos de aprendizaje en la Primera infancia, en la Unidad de servicio Los Quince Enanitos” y los objetivos específicos: Determinar las conductas que se generan como consecuencia de la violencia escolar en los niños y niñas de la Primera Infancia; Identificar como el Bullying afecta el desarrollo de los procesos aprendizajes en los niños y niñas de la Primera Infancia y Realizar estrategias didácticas que promuevan una buena convivencia basada en valores; en el capítulo dos se define el Marco teórico que contiene los antecedentes, el Marco legal, el Marco referencial y la conceptualización; en el capítulo tres, se define el Diseño metodológico con tipo estudio relacional con diseño cualitativo, igualmente la población, muestra y las técnicas de recolección de la información; en el siguiente capítulo se presenta el análisis de los hallazgos, las conclusiones y las recomendaciones; en el siguiente capítulo se presenta las referencias bibliográficas y la propuesta de intervención.
The research consists of six chapters, which are developed in the following way: the first one makes the description and formulation of the problem, the justification, the general objective "Analyze the impact of bullying on learning processes in Early childhood, in the Los Quince Enanitos service unit "and the specific objectives: Determine the behaviors that are generated as a consequence of school violence in the children of Early Childhood; Identify how bullying affects the development of learning processes in children of Early Childhood and carry out teaching strategies that promote a good coexistence based on values; in chapter two, the theoretical framework that contains the background, the legal framework, the referential framework and the conceptualization is defined; In chapter three, the methodological design is defined as a relational study with qualitative design, as well as the population, sample and techniques for collecting information; in the next chapter the analysis of the findings, conclusions and recommendations is presented; In the next chapter we present the bibliographical references and the intervention proposal.
The research consists of six chapters, which are developed in the following way: the first one makes the description and formulation of the problem, the justification, the general objective "Analyze the impact of bullying on learning processes in Early childhood, in the Los Quince Enanitos service unit "and the specific objectives: Determine the behaviors that are generated as a consequence of school violence in the children of Early Childhood; Identify how bullying affects the development of learning processes in children of Early Childhood and carry out teaching strategies that promote a good coexistence based on values; in chapter two, the theoretical framework that contains the background, the legal framework, the referential framework and the conceptualization is defined; In chapter three, the methodological design is defined as a relational study with qualitative design, as well as the population, sample and techniques for collecting information; in the next chapter the analysis of the findings, conclusions and recommendations is presented; In the next chapter we present the bibliographical references and the intervention proposal.
Description
Analizar el impacto del bullying en los procesos de aprendizaje en la Primera infancia, en la
Unidad de servicio Los Quince Enanitos.