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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/10060
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Vásquez Benítez, Lillyana | |
dc.contributor.advisor | Figueroa, Luz Aidé | |
dc.contributor.author | Torres Giraldo, Edilson Andrés | |
dc.contributor.author | Londoño Estrada, Yulieth Viviana | |
dc.coverage.spatial | Bello (Antioquia) | es_ES |
dc.date.accessioned | 2020-03-27T19:54:11Z | |
dc.date.available | 2020-03-27T19:54:11Z | |
dc.date.issued | 2018-12-05 | |
dc.identifier.citation | Torres, E. y Londoño, Y. (2018). Estrategias didácticas desarrolladas por las docentes y padres de familia y su incidencia en el comportamiento de los niños diagnosticados y que presentan algunos rasgos de TDAH en el Grupo de Jardín C del Hogar Infantil Ilusiones del Municipio de San Carlos. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia. | en_US |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/10060 | |
dc.description | Analizar la influencia de las estrategias didácticas desarrolladas por las maestras y los padres de familia de niños que presentan comportamientos de TDAH en el grupo de Jardín C del Hogar Infantil Ilusiones, en el Municipio de San Carlos. | es_ES |
dc.description.abstract | La investigación “La influencia de las estrategias didácticas desarrolladas por las maestras y los padres de familia en los niños diagnosticados o que presentan algunos rasgos de TDAH en el grupo de jardín C del Hogar Infantil Ilusiones del municipio de San Carlos”. Se realizará en el hogar infantil Ilusiones del Municipio de San Carlos. Institución de carácter privado que trabaja bajo el método constructivista con enfoque holista. Por tal razón esta investigación se enfoca precisamente en el desarrollo de estrategias que fortalezcan el aprendizaje de estos niños y de esta forma se evidencie una tarea de inclusión a partir de sus características o rasgos de THAH. El grupo Jardín C, fue elegido por tener entre sus alumnos, dos niños con TDAH porque su sintomatología necesita atención especial en busca del desarrollo máximo de sus habilidades, para esto necesitan un ambiente educativo que habrá sus puertas, para poder hacerlo. El niño con TDAH impacta con su comportamiento inadecuado en el ambiente escolar, pero es necesaria su inclusión en el grupo para que se estabilice y pueda desarrollar sus competencias. | es_ES |
dc.format.extent | 73 páginas | es_ES |
dc.format.mimetype | aplication/pdf | en_US |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | es_ES |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | TDAH | es_ES |
dc.subject | Inclusión | es_ES |
dc.subject | Trastorno | es_ES |
dc.subject | Estrategias didácticas | es_ES |
dc.subject | Música | es_ES |
dc.title | Estrategias didácticas desarrolladas por las docentes y padres de familia y su incidencia en el comportamiento de los niños diagnosticados y que presentan algunos rasgos de TDAH en el Grupo de Jardín C del Hogar Infantil Ilusiones del Municipio de San Carlos. | es_ES |
dc.type | Thesis | en_US |
dc.subject.lemb | Estrategias didácticas | es_ES |
dc.subject.lemb | Deficit de atención-Niños | es_ES |
dc.subject.lemb | Inclusión educativa-Niños | es_ES |
dc.subject.lemb | Transtornos de aprendizaje | es_ES |
dc.rights.accessrights | Abierto (Texto completo) | es_ES |
dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
dc.type.spa | Trabajo de Grado | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Alvarez, S., & Pinel, A. (2015). Trastornos por deficit de atención con hiperactividad en mi aula de clase. Revista española de orientacióny psicopedagogía, 26(3), 141-152. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/3382/338245392008.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Castroviejo, I. (2012). Trastornos por déficit de atención e hiperactividad. Obtenido de https://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/20-tdah.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Cerda, H. (1991). Medios, instrumentos, métodos y técnicas en la recolección de datos e información. Bogotá. Obtenido de: http://postgrado.una.edu.ve/metodologia2/paginas/cerda7.pdf | |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
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UVDT.EDI_TorresGiraldoEdilsonAndrés_2018.pdf | Documento Principal | 594.59 kB | Adobe PDF | View/Open |
Anexo1_Edilson Andrés Torres Giraldo.pdf | Anexos | 651.95 kB | Adobe PDF | View/Open |
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