Licenciatura en Tecnología Informática

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Browsing Licenciatura en Tecnología Informática by Subject "Aprendizaje"

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    Construccionismo y aprendizaje basado en problemas como directriz en el proceso enseñanza-aprendizaje de la robótica educativa
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Florez Vizcaino, Diana Milena; Sarmiento Quevedo, Hector Alonso; Munevar Garcia, Pablo Alexander ; Director
    Para realizar esta investigación se decidió seleccionar las instituciones que manejen dentro del currículo de Tecnología, la Robótica Educativa. Debido a la diversidad que se presenta en los diferentes espacios de trabajo, es posible generar grupos control, con el fin de analizarlos, compararlos, determinar las ventajas y desventajas de dichos enfoques, para que así, se pueda establecer cuál es el más pertinente para el aprendizaje de la Robótica Educativa. Es importante tener presente que la investigación está orientada a la línea de investigación de Cultura Tecnológica del programa de Licenciatura en Tecnología e Informática de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, la cual propone investigar un referente pedagógico con el cual se pueda determinar cuáles son las pautas exitosas para el desarrollo de Proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Robótica Educativa, lo cual permitirá la construcción de una cartilla que servirá como punto de partida para la construcción del saber tecnológico y la consolidación del área de Tecnología e Informática. Este trabajo de grado se divide de la siguiente manera; en el primer apartado observaremos como diferentes teorías comienzan a ilustrar sobre las bondades de la Robótica Educativa, del cómo se debe establecer para la enseñanza de ésta un enfoque Construccionista y una metodología de Aprendizaje Basado en Problemas. En un segundo momento se plantea la unión de estos tres elementos, con el fin de dilucidar una metodología propia de trabajo de la Robótica Educativa, la cual se fortalece a través de la indagación en docentes y estudiantes. Por último, se plantea una propuesta de intervención en donde se vierten los elementos teóricos en una cartilla de trabajo.
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    Currículo de Tecnología e Informática del Colegio Ciudad Montes de Bogotá: Transformación para la innovación y la creatividad
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Medellin Tobon, Franci Libertad; Otalora, Nelson; Munevar, Pablo
    Se pretende que esta investigación aporte suficientes elementos de tipo teórico y vivencial, tanto en los integrantes de la comunidad educativa como en el proceso de futura Licenciada de tecnología e informática, lo cual permita fortalecer el vínculo con los diferentes integrantes de la sociedad bajo unos parámetros de colectividad y reconocimiento de las diferencias de los otros sujetos. Como parte del trabajo académico realizado en el marco de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Tecnología e Informática, enmarcado en el proyecto investigativo y teniendo como soporte el conocimiento adquirido durante el transcurso de los semestres, los cuales dieron las bases para la realización del presente trabajo cuyo eje central es el estudio de un currículo avanzado en una institución de carácter educativa formal y privado. El presente documento pretende ser medio para la obtención de un título profesional como proceso de finalización del pregrado y como herramienta al colegio en la consecución de un instrumento acorde a las realidades del sistema educativo como lo es la reestructuración del currículo.